趙江20xx-20xx數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)教案實(shí)際問題與一元一次方程】?jī)?yōu)質(zhì)教案-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 。 由實(shí)際情況引入課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 引例 1. 小明從批發(fā)市場(chǎng)購(gòu)進(jìn)了一件衣服，成本（進(jìn)價(jià)和運(yùn)輸費(fèi)等總費(fèi)用）為50 元錢，然后再以 70 元錢價(jià)格售出。 （ 3）根據(jù)利潤(rùn)、進(jìn)價(jià)、售價(jià)之間的數(shù)量關(guān)系建立一元一次方程的數(shù)學(xué)模型并解 決銷售中的盈虧問題 . 過程與方法 （ 1）體會(huì)用方程去解決實(shí)際問題的思想，提高分析問題、解決問題的能力； （ 2）利用探究題激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，促使他們?cè)谧灾魈剿髋c合作交流的過程 中真正理解和掌握基本數(shù)學(xué)知識(shí)、技能、數(shù)學(xué)思想方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)行動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，提高解決問題的能力，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí) . 情感、態(tài)度與 價(jià)值觀 （ 1）通過對(duì)打折銷售問題的探索， 讓學(xué)生體驗(yàn)生活中數(shù)學(xué)的應(yīng)用與價(jià)值，感受 數(shù)學(xué)來源于生活，感受數(shù)學(xué)與人類生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)習(xí)的興趣； （ 2）學(xué)生通過交流，討論，探索，實(shí)現(xiàn)合作學(xué)習(xí)，并通用數(shù)學(xué)過分析商家的各類打折現(xiàn)象，滲透誠(chéng)信教育和理性消費(fèi)觀念。使探究過程活躍起來，在這樣的氛圍中可以更好的激發(fā)學(xué)生積極思維，得到更大收獲。突破難點(diǎn)的關(guān)鍵是弄清問題背景，分析清楚有關(guān)數(shù)量關(guān)系，特別是找出可以作為列方程依據(jù)的主要相等關(guān)系。由于本節(jié)問題的背景和表達(dá)都比較貼近實(shí)際，數(shù)量關(guān)系比較隱蔽，所以在探究過程中正確地列方程是主要難點(diǎn)。 學(xué)情分析 前面我們結(jié)合實(shí)際問題，討論了如何分析數(shù)量關(guān)系和利用相等關(guān)系列方程，本班有一部分學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)，有展示自己的欲望 .本設(shè)計(jì)針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)，抓住難點(diǎn)作為突破口，通過教師的組織、引導(dǎo)和學(xué)生的自主探索、合作交流，揭示各種數(shù)量關(guān)系和內(nèi)在的客觀規(guī)律，使他們能以愉快的心情，樹立信心、循序漸進(jìn)、層層深入，逐步解決問題。知道三個(gè)量中知二推一。 播放一些商場(chǎng)的促銷廣告的畫面； 出示引例一 學(xué)生發(fā)表自己的看法。本課內(nèi)容在知識(shí)結(jié)構(gòu)上難度不是很大，但是由于涉及到兩個(gè)未知數(shù)，之前并沒有接觸過，所以要讓學(xué)生體會(huì)為什么要設(shè)兩個(gè)未知數(shù)（分開求
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