20xx年秋三年級語文上學期期末復習口語交際專項新人教版-預覽頁
【正文】 八 、夸夸我的同學 老師 ：首先想請問下大家，平時在與人說話交談時要注意些什么？ 學生 回答： 態(tài)度真誠、儀態(tài)大方、語速適中、吐字清楚 。與小朋友一起發(fā)現蒲公英的秘密，目睹了槐鄉(xiāng)孩子爬上高高的槐樹割槐花掙學費的情形，這次口語交際是在前面綜合性學習的基礎上的一次展示，目的就是讓同學說說自己的課余生活，把課余生活所獲取的樂趣與大家分享，老師作為一個引導者，引導學生根據記錄來交流。你覺得哪些同學的課余生活安排得比較好，你打算以后怎么安排自己的課余生活。只要一拿起筆，我仿佛就像進入了畫中的情景。在第二單元中，我們一起學習了四篇名人故事，它們分別是──《灰雀》《小攝影師》《奇怪的大石頭》《我不能失信》。你瞧，你這雙襪子穿在腳上不嫌得難受？”雷鋒說：“只要不耽誤我的工作就可以啦！”王大力又說：“那你不覺得難看嗎？”“咱們軍人不是把襪子穿給別人看的。圍繞“秋天”這個主題，引導學生自主選擇素材。綠油油的橘子躲在綠葉叢中，好像在和我們玩捉迷藏。我看準了一個又大又紅的橘子，伸出手，踮起腳，抓住了一個又大又紅的蘋果，我小心翼翼地把它摘下來。興趣是最好的教師，而培養(yǎng)興趣的重要途徑之一就是“激勵”?！币虼耍?在教低年級小學生說話時，要教會他們觀察。一圈，兩圈，三圈 ?? 蜘蛛不停地纏著，飛蛾不停地反抗。這個單元的課題是燦爛的中華民族文化，由于課的特殊性，雖在這一環(huán)只提供一個話題，但教材的安排上，是循序漸進地讓學生不斷的去體驗、去發(fā)現、去總結。 能主動參與交際活動，樂于展示自己的學習收獲和才能，并善于與別人交流，在交互的過程中學會溝通，培養(yǎng)口語交際的能力； 通過活動激發(fā)學生熱愛祖國文化，增強民族自豪感。舊俗以元夜張燈為戲，所以又叫燈節(jié)。 感受祖國的迷人風景和物產的富饒，激發(fā)學生熱愛祖國的情感。它的湖區(qū)面積 573平方公里，湖中擁有形態(tài)各異的大小島嶼 1078座，平均水深 34 米，能見度最高達 12 米，屬國家一級水體，被原新華社社長穆青贊譽為“天下第一秀水”，整個湖區(qū)分為東北、東南、西北、西南、中心五大湖區(qū)。要求 ： ，逐步養(yǎng)成講普通話的習慣。 。因此口語的訓練才是重中之重。不用的時候，把出水口向上卷起， 用夾子夾緊；用的時候，松開夾子，水就會不斷地流出來。發(fā)現同學的長處，表達真情實感，并學會真誠的對待同學。正巧，被走過班門口的張學藝聽到了，她像箭一樣飛奔到班中：“我來也！我?guī)湍?！”張學藝既熱情又充滿干勁兒的說。“張學藝，我們出去玩吧！”一個同學興奮道。張學藝一邊 把傷口上的泥水擦掉，一邊安慰同學。你們喜歡她嗎？
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