文本信息的加工與表達(dá)案例分析-預(yù)覽頁
【正文】 項(xiàng)，調(diào)出“繪圖” 3 工具欄 （也可以從視圖菜單中調(diào)出，看學(xué)生的習(xí)慣） 。 小技巧：①可以設(shè)置文本框?yàn)椤盁o線條顏色”和“無填充顏色”，這樣就可以在圖片上加入文字，用這種方法加上去的文字就 像 圖片上本來就有 文字 。 問題： （ 1）如何繪制 出你們小組設(shè)計(jì)的版面圖？ （ 2）你們小組為什么要選擇這套設(shè)計(jì)樣式？ 現(xiàn)在可以在 文本框 相應(yīng)的位置輸入內(nèi)容了，如果預(yù)留的空間有點(diǎn)小，可以調(diào)整 文本框的 大小，也可以對(duì)稿件進(jìn)行適當(dāng)?shù)膲嚎s。 知識(shí)點(diǎn)：為了充分索取每個(gè)人的建議，可以利用字處理軟件的“批注”和“修訂”功能，等大家達(dá)成共識(shí)后，再進(jìn)行最后的整理。 2．你是如何進(jìn)行“批注”和“修訂”的？ 3．通過實(shí)踐，你熟練掌握了字處理軟件的哪些知識(shí)和操作？ [案例評(píng)析 ] 對(duì)于文本信息的加工與表達(dá)，在教學(xué)中可能容易傾向于作品的制作與完成，事實(shí)上，在日常生活、工作和學(xué)習(xí)中，人們更多關(guān)注文本信息加工與表達(dá)的基本需求有哪些，然后才是如何去達(dá)到需求目標(biāo)。 對(duì)于本節(jié)內(nèi)容，學(xué)生對(duì) 文字處理 軟件的作用已經(jīng)相當(dāng)熟悉，在追求技術(shù)學(xué)習(xí)的潛意識(shí)之下 ， 學(xué)生學(xué)習(xí)熱情可能會(huì)受到一定影響 ， 在教學(xué)中要保證學(xué)生達(dá)到使用文字處理軟 件表達(dá)意圖的基本要求，就需要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)過的內(nèi)容主動(dòng)歸納和提煉。
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