【摘要】（蘇教版）二年級數(shù)學上冊乘加、乘減一、想一想先算什么，再計算。2×4＋8＝4×4－9＝2×4＋3＝3×4－3＝3×1＋4＝3×3－9＝3×4＋9＝2×3＋19＝4×
2025-11-26 10:03
【摘要】第一篇：全腦開發(fā)第七課時 第七課時 一，全腦開發(fā)大師 二．形象放松訓練——冥想方法（8—10分鐘） 心理松弛法：悠閑地坐在椅子上，將衣物寬松。輕輕地閉上眼睛，反復五次深呼吸。呼吸時，想像自己站...
2025-10-26 17:20
【摘要】個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃——模板姓名王永繼性別男年齡51學歷大專職稱中學高級教齡32職務教師所任學科語文課題名稱校本研修個人2020年發(fā)展規(guī)劃個人專業(yè)發(fā)展基礎我朗讀和寫作是我的優(yōu)勢，教學缺乏耐心是我的不足。在今后的教學實踐中，我會向優(yōu)秀的老師學習，努力做到克服缺點發(fā)揚優(yōu)勢，做一個合
2025-11-14 14:39
【摘要】二年級數(shù)學乘加乘減說課稿 一、說教材 1、教材所處地位及作用： 《乘加乘減》是人教版小學二年級第四章的內容，它是學生學習乘法的開始，是今后學習表內除法和多位數(shù)乘、除法的基礎。學生在學習乘法的...
2025-11-24 22:11
【摘要】教學目標?⒈讓學生初步理解綜合算式的含義，掌握含有乘法和加、減法混合運算的順序。?⒉通過適當?shù)木毩?，使學生及時鞏固新學的運算順序，并讓學生列綜合算式解決一些簡單的實際問題，以進一步理解相應的運算順序。重點難點?乘法和加、減法混合運算的順序列式解答每本筆記本5元，買3本這樣的筆記本要多少錢？把兩個算
2025-08-16 01:06
2025-10-28 13:45
【摘要】第一篇：第七課《農夫和蛇》(2課時) 第七課《農夫和蛇》（2課時） 課前預習： 《伊索寓言》的有關知識。 ?！墩Z文助學》“預習積累”部分。相關課程標準： 1、閱讀淺近的童話、寓言、故事，向往...
2025-11-07 00:21
【摘要】第一篇：乘加乘減兩步計算應用題（大全） 乘加乘減兩步計算應用題 一、情境導入提出問題 1、從圖中你知道了哪些數(shù)學信息？（分組梳理信息） 二、探求新知解決問題 1、課本第一個紅的：旅游團一共有...
2025-09-23 09:45
【摘要】金山小學電子備課教案內容乘加、乘減復備欄教學內容：教科書第11—12頁內容，“想想做做”第1－4題教學目標：1、使學生掌握乘加乘減的計算方法，能正確計算乘加乘減式題。2、鼓勵學生獨立思考，選擇合適的算式，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。教學重點：使學生掌握乘加乘減的計算方法，能正確計算乘加乘減式題。教學難點：能正確計算乘加乘減式題
2025-08-17 12:29
【摘要】第一篇：二年級上冊乘加乘減教案 二年級上冊數(shù)學乘加乘減教學設計 教學內容：新人教版二年級上冊58頁--59頁教學目標： 、乘減的計算方法。。 。重點：了解含有乘加乘減的算式的運算順序。難點：學...
2025-09-23 09:23
【摘要】小數(shù)連乘、乘加、乘減計算教學目標：：掌握小數(shù)的連乘、乘加、乘減的運算順序，并能按運算順序正確計算結果。：提高學生的類推能力，培養(yǎng)學生知識間存在著內在聯(lián)系的思想。：培養(yǎng)大家勤于動手動腦的良好習慣。教學重點：掌握小數(shù)乘法的運算順序。教學難點：正確的計算。教學過程：教學程序及教師指導學生活動一、復習舊
2025-11-10 19:39
【摘要】乘加、乘減教學內容：乘加乘減(第11—12頁內容，“想想做做”第1－4題)教學目標：1.使學生掌握乘加乘減的計算方法，能正確計算乘加乘減式題。2.鼓勵學生獨立思考，選擇合適的算式，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。3.培養(yǎng)同學們的觀察、探究能力。教學過程：一、創(chuàng)設情景今天生物小組的同學把他們養(yǎng)的金魚帶到教室里來了（課件顯
2025-11-11 00:58
【摘要】第一篇：《乘加乘減兩步計算應用題》教學設計 教學目標： 1、通過小動物們重建家園的情境中的信息，探索乘加、乘減兩步計算問題的解題思路。 2、培養(yǎng)學生們提出問題和綜合應用知識解決問題的能力。 教...
2025-09-22 20:56
【摘要】小數(shù)乘整數(shù)第2課時×5=？，怎樣計算？能不能轉化成整數(shù)來計算？100725360擴大到它的100倍縮小到它的5
2025-11-14 11:02
【摘要】第五單元小數(shù)乘法和除法課題：小數(shù)乘小數(shù)第6課時總第課時教學目標：，理解并掌握小數(shù)乘小數(shù)的計算方法，并能正確進行計算，正確率達到75%。，培養(yǎng)初步的推理和抽象、概括的能力;進一步體會數(shù)學知識之間的內在聯(lián)系。3．培養(yǎng)學生的友好合作意識和自主探究解決問題的能力。教學重點
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