【摘要】(蘇教版)二年級數(shù)學上冊乘加、乘減一、想一想先算什么,再計算。2×4+8=4×4-9=2×4+3=3×4-3=3×1+4=3×3-9=3×4+9=2×3+19=4×
2025-11-26 10:03
【摘要】第一篇:全腦開發(fā)第七課時 第七課時 一,全腦開發(fā)大師 二.形象放松訓練——冥想方法(8—10分鐘) 心理松弛法:悠閑地坐在椅子上,將衣物寬松。輕輕地閉上眼睛,反復五次深呼吸。呼吸時,想像自己站...
2025-10-26 17:20
【摘要】個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃——模板姓名王永繼性別男年齡51學歷大專職稱中學高級教齡32職務教師所任學科語文課題名稱校本研修個人2020年發(fā)展規(guī)劃個人專業(yè)發(fā)展基礎我朗讀和寫作是我的優(yōu)勢,教學缺乏耐心是我的不足。在今后的教學實踐中,我會向優(yōu)秀的老師學習,努力做到克服缺點發(fā)揚優(yōu)勢,做一個合
2025-11-14 14:39
【摘要】二年級數(shù)學乘加乘減說課稿 一、說教材 1、教材所處地位及作用: 《乘加乘減》是人教版小學二年級第四章的內容,它是學生學習乘法的開始,是今后學習表內除法和多位數(shù)乘、除法的基礎。學生在學習乘法的...
2025-11-24 22:11
【摘要】教學目標?⒈讓學生初步理解綜合算式的含義,掌握含有乘法和加、減法混合運算的順序。?⒉通過適當?shù)木毩?,使學生及時鞏固新學的運算順序,并讓學生列綜合算式解決一些簡單的實際問題,以進一步理解相應的運算順序。重點難點?乘法和加、減法混合運算的順序列式解答每本筆記本5元,買3本這樣的筆記本要多少錢?把兩個算
2025-08-16 01:06
2025-10-28 13:45
【摘要】第一篇:第七課《農夫和蛇》(2課時) 第七課《農夫和蛇》(2課時) 課前預習: 《伊索寓言》的有關知識。 ?!墩Z文助學》“預習積累”部分。相關課程標準: 1、閱讀淺近的童話、寓言、故事,向往...
2025-11-07 00:21
【摘要】第一篇:乘加乘減兩步計算應用題(大全) 乘加乘減兩步計算應用題 一、情境導入提出問題 1、從圖中你知道了哪些數(shù)學信息?(分組梳理信息) 二、探求新知解決問題 1、課本第一個紅的:旅游團一共有...
2025-09-23 09:45
【摘要】金山小學電子備課教案內容乘加、乘減復備欄教學內容:教科書第11—12頁內容,“想想做做”第1-4題教學目標:1、使學生掌握乘加乘減的計算方法,能正確計算乘加乘減式題。2、鼓勵學生獨立思考,選擇合適的算式,培養(yǎng)創(chuàng)新意識。教學重點:使學生掌握乘加乘減的計算方法,能正確計算乘加乘減式題。教學難點:能正確計算乘加乘減式題
2025-08-17 12:29
【摘要】第一篇:二年級上冊乘加乘減教案 二年級上冊數(shù)學乘加乘減教學設計 教學內容:新人教版二年級上冊58頁--59頁教學目標: 、乘減的計算方法。。 。重點:了解含有乘加乘減的算式的運算順序。難點:學...
2025-09-23 09:23
【摘要】小數(shù)連乘、乘加、乘減計算教學目標::掌握小數(shù)的連乘、乘加、乘減的運算順序,并能按運算順序正確計算結果。:提高學生的類推能力,培養(yǎng)學生知識間存在著內在聯(lián)系的思想。:培養(yǎng)大家勤于動手動腦的良好習慣。教學重點:掌握小數(shù)乘法的運算順序。教學難點:正確的計算。教學過程:教學程序及教師指導學生活動一、復習舊
2025-11-10 19:39
【摘要】乘加、乘減教學內容:乘加乘減(第11—12頁內容,“想想做做”第1-4題)教學目標:1.使學生掌握乘加乘減的計算方法,能正確計算乘加乘減式題。2.鼓勵學生獨立思考,選擇合適的算式,培養(yǎng)創(chuàng)新意識。3.培養(yǎng)同學們的觀察、探究能力。教學過程:一、創(chuàng)設情景今天生物小組的同學把他們養(yǎng)的金魚帶到教室里來了(課件顯
2025-11-11 00:58
【摘要】第一篇:《乘加乘減兩步計算應用題》教學設計 教學目標: 1、通過小動物們重建家園的情境中的信息,探索乘加、乘減兩步計算問題的解題思路。 2、培養(yǎng)學生們提出問題和綜合應用知識解決問題的能力。 教...
2025-09-22 20:56
【摘要】小數(shù)乘整數(shù)第2課時×5=?,怎樣計算?能不能轉化成整數(shù)來計算?100725360擴大到它的100倍縮小到它的5
2025-11-14 11:02
【摘要】第五單元小數(shù)乘法和除法課題:小數(shù)乘小數(shù)第6課時總第課時教學目標:,理解并掌握小數(shù)乘小數(shù)的計算方法,并能正確進行計算,正確率達到75%。,培養(yǎng)初步的推理和抽象、概括的能力;進一步體會數(shù)學知識之間的內在聯(lián)系。3.培養(yǎng)學生的友好合作意識和自主探究解決問題的能力。教學重點