6小學(xué)雷鋒讀后感《與愛同行》-預(yù)覽頁
【正文】 鋒活動(dòng)都會(huì)使我們對 “ 雷鋒精神 ”有新的層面的認(rèn)識(shí)。他的行為讓我們無時(shí)無刻都在緬懷他，他的奉獻(xiàn)更讓我們無時(shí)無刻都在學(xué)習(xí)他。不要以為雷鋒送老大娘回家，幫戰(zhàn)友補(bǔ)襪子才是好事。甚至可以向雪村一樣調(diào)侃似的唱起 “ 俺們這旮都是東北人 俺們這旮都是活雷鋒。 2024 年 3 月 5 日是全國第 49 個(gè) “ 學(xué)雷鋒紀(jì)念日 ” ， XX 省 XX 市 XX 縣區(qū)全區(qū)總動(dòng)員，開展形式多樣的系列學(xué)雷鋒志愿服務(wù)活動(dòng)，在全區(qū)弘揚(yáng) “ 奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步 ”的志愿精神和 “ 奉獻(xiàn)他人，提升 自己 ” 志愿服務(wù)理念。因?yàn)椴徽撛谑裁幢尘昂蜁r(shí)代，雷鋒都代表著人類的高尚和心靈之美，是一種發(fā)自內(nèi)心的愛。過了不久，船主給漆工送了一大筆錢。 ” 船主說： “ 當(dāng)?shù)弥业暮⒆觽凂{船出海，我就知道他們回不來了，因?yàn)榇嫌新┒础Ｖ渭?、軍事謀略家范雎信奉 “ 一飯之恩必償 ” ，他上承孝公、商鞅變法圖強(qiáng)之志，下開秦皇、李斯統(tǒng)一帝業(yè)，成為秦國歷史上繼往開來的一代名相。 當(dāng)今社會(huì)一方面缺乏像漆工這樣的活雷鋒，另一方面也缺少“ 知恩報(bào)恩 ” 的船工。漫步街中，放眼望去， 竟有許多人 “ 但求幫助，絕不回報(bào) ” ：背著沉重書包的少年將座位讓出，竟連一聲 “ 謝謝 ” 也沒有換來；抓小偷的英雄被人誣陷，當(dāng)事人連作證都不愿站出來；身患絕癥的叢飛連住院都成困難，受他資助的年輕人竟不來探望，還埋怨丟了面子 羊羔尚且知道跪乳，烏鴉尚且知道反哺，可看到那些聰明伶俐的人竟連 “ 知恩圖報(bào) ”的大義都忘了時(shí)，念及雷鋒，念及那些同雷鋒一樣對別人傾囊相助的人，淚，洶涌而出。忘記了雷鋒，忘記了幫助你的人， 忘記了感恩，如同一顆心被冰封雪藏，這樣的人生，還能有什么意義。眼眶有些向里凹著，黑色的縷縷發(fā)絲中夾著幾根銀發(fā)。 ” 說著還裝著有精神，挺直了腰板。 ” 一邊站起身一邊將老奶奶扶到我原先的座位上。 從前，看過一次次年輕人為老人讓座，心里就認(rèn)為這是文化素質(zhì)的體現(xiàn)。證贈(zèng)人玫瑰，手有余香。 104 班章睿 2024 年 10 月 4 日星期四 第五篇：《與愛同行》 讀后感《與愛同行》讀后感 第 9 頁 共 9 頁 當(dāng)我讀了《與愛同行》這本書之后，讓我對愛有了更深的理解。有：父母對我們的呵護(hù)和疼愛；社會(huì)對我們的關(guān)愛；同伴的關(guān)愛；我們對父母的愛等等。這篇作文讓我感受 到了 “ 母愛如海，父愛如山。
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