第二單元：課題：認識時、分-預覽頁
【正文】 12 走到 1是多少時間？（ 1小時）從 1走到 2 呢？（也是 1小時）也就是說時針走 1大格都是幾小時？ 講述：這個綠色部分就表示時針走了 1大格，也就是 1 小時。 講述：分針走 1小格是 1分。 教師用實物鐘演示并提問： 分針從 12 走到 1，走了多少分？ 分針從 12 走到 4，走了多少分？ 分針從 12 走到 7，走了多少分？再走 3小格呢，一共走了多少分？ 學生動手操作。）因此，分針走一圈，經(jīng)過的時間是幾分鐘？ 分針走一圈，時針走幾個大格？經(jīng)過了多長時間？你發(fā)現(xiàn)了什么？板書： 1時 =60 分 感受 1分鐘。 請兩名跳得比較快的同學出來跳繩，同學們分別數(shù)個數(shù)。 總結： 1 分鐘雖然不長，但我們還是可以做很多事情的，所以我們要抓緊每1分鐘，珍惜時間，在 1分鐘里做更多的事情。 三、檢測完善 完成“想想做做”第 1題 （ 1）說說鐘面上各是幾時，圖中的小朋友在干什么，每天的這個時刻你在干什么？ （ 2）指出：小朋友要養(yǎng)成珍惜時間、按時學習和休息的好習慣。提醒學生注意：畫時針應該比分針短些，畫分針應該比時
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