高三班主任學期工作計劃五篇-預覽頁
【正文】 中考得好的班級以及個人不應該驕傲，考得不好的班級以及個人也不應該氣餒。為了更好地研究和探索班主任工作藝術，強化科研意識，搞好研究工作 。 強化德育教研，突出德育實效，使德育研究邁出新的步伐，進一步優(yōu)化班風、學風 。加強情感投資，為學生提供優(yōu)質服務。結合案例，適時警醒學生，懂法守法，認真抓好、中、差生的教育和管理。 加強班主任電訪制。 應學校 “ 強化年級管理 ” 之要求，以認真負責的態(tài)度參與高三年級的教學檢查和管理中去，做到有序有效。 四、營建高考氛圍，讓學生盡早進入狀態(tài) 通過主題班會、講座，讓學生了解和認識高考形勢和動態(tài)，以及高考對人生的影響，強化高考在學生心 目中的分量，激發(fā)學生的參與熱情和對知識的渴望。 通過有效形式加強對落后學生的思想、情感交流，的引導、行為習慣的糾正與監(jiān)督，大力幫助他們提高自信心、自尊心。 六、班務工作的重點 在高三的全過程中貫穿信心教育。信心教育主要從三個方面進行。激情宣誓張揚自信。 (6)寬容學生，實現(xiàn)自我教育。所以對于那些能夠學得更好的學生，要實行個性化教育。嚴格的管理一是讓學生本人科學地有規(guī)律地生活和學習，同時，也為學生創(chuàng)造一個更好的學習和生活的環(huán)境。 10 月份： 學生信心教育計劃實施。 12 月份： 學生的個性化教育。 找每個學生談話，對他們的學習和生活做個小結。培養(yǎng)學生勤奮拼搏的意志品質 。利用一切可以利用的力量，齊心 迎戰(zhàn)。 通過主題班會和高考理想的規(guī)劃，激發(fā)學生對理想追求的欲 望和縮短與高校的距離。除了聯(lián)合科任教師及家長外，還及時請心理輔導老師，讓心理輔導老師對學生進行心理輔導，使學生達到心理健康的水平。 勤抓常管多督促嚴要求。 三、發(fā)揮團隊優(yōu)勢，齊抓共管 經(jīng)常與本班科任教師保持聯(lián)系，負責協(xié)調本班科任教師之間的相互關系，調整各項教育教學措施。 五、日常工作 開好每周班會，加強學生教育。 加強與家長聯(lián)系。 及時了解學生思想動態(tài)。 1高考前準備工作。一要抓好立志教育，立志立大志，立堅韌不拔之志 。 二、以抓學習為重頭戲，為不同層次的學生制定不同的目標，力爭要讓學生在本學期有跨越式的進步。對后進的一些同學個別談心，讓他們樹立信心，看到前途的光明，通過今年和今后高考形勢的分析，向他們指出， 只要努力拼搏，是一定能夠成功的。將班級衛(wèi)生和公共場地衛(wèi)生的保持與學生的活動相結合。 結合本校的心理輔導老師開展心理健康教育，增強學生的心理品質，擺正學生的同學交往觀念，鍛煉過硬的心理素質，使學生能夠從容的面對高考，確保主要精力放到學習上。作為高考參與對象的學生，素質的高低、成績的好壞，社會把更多的壓力放到了輔導考生的老師身上了，而作為一名高三教師，心理壓力確實比較大，但作為高三備考工作的組織者和管理者的班主任責任重大。 ，激發(fā)學生對理想追求的欲 望和對高考的親近感。 二、學習生活中，讓學生保持昂揚向上的心態(tài) 。 。 督促學生做好計劃，合理安排學習時間，處理好閑暇時間，并且形成生活規(guī)律，跟上節(jié)奏，不要過快，也不要過慢，在一張一弛中調整狀態(tài)，以的身心投入學習生活
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