【摘要】第一篇：《平行四邊形和梯形》教學設計 《平行四邊形和梯形》教學設計 設計意圖 新課程標準指出：“教師應激發(fā)學生的學習積極性，為學生搭建自主探索，合作交流的平臺，給學生提供充分從事數(shù)學活動的機會，...
2025-10-08 20:47
【摘要】平行四邊形及特殊平行四邊形一、平行四邊形【知識梳理】1、掌握平行四邊形的概念和性質2、四邊形的不穩(wěn)定性．3、掌握平行四邊形有關性質和四邊形是平行四邊形的條件．4、能用平行四邊形的相關性質和判定進行簡單的邏輯推理證明．【例題精講】（ ?。〢．兩
2025-06-19 23:09
【摘要】下面的圖形哪些是平行四邊形，哪些是梯形？123456試一試：通過上面的學習相信你一定能把四邊形、平行四邊形、梯形、正方形和長方形準確的填入下面的方框中。四邊形平行四邊形長方形正方形梯形想一想請你畫一條線段，把上面的平行四邊形分
2025-10-25 20:55
【摘要】平行四邊形和梯形練習題一、“認真細致”填一填1、在（）的兩條直線叫做平行線。2、兩組對邊（）的四邊形叫做平行四邊形。3、常見的四邊形有（）。4、只有一組對邊平
2025-11-12 02:11
【摘要】平行四邊形和梯形一、公頃和平方千米同學們，你能舉例說一說1公頃和1平方千米各有多大嗎？邊長是100米的正方形面積是1公頃，如：400米跑道圍起來的部分的面積大約是1公頃。邊長是1千米的正方形的面積是1平方千米，它比2個天安門廣場還要大一些。填一填。一、公頃和平方千米（1）5公頃＝（
2025-11-21 12:07
【摘要】平行四邊形和梯形授課人薛梅你認識這些圖形嗎下面圖形是有幾條線段圍成有四條線段圍成的圖形叫四邊形把兩組對邊向兩邊無限延長是相交還是平行？我們把兩組對邊分別平行的四邊形叫做平行四邊形把梯形的兩組對邊向兩邊無限延長是相交還是平行？我們把只有一組對邊平行的四邊形叫做梯形你能得出什么結論？
2025-12-04 12:14
【摘要】四上數(shù)學第四單元平行四邊形和梯形填空、判斷等練習題一、認真思考，準確填空。1、只有一組對邊平行的四邊形是()。2、從直線外一點到這條直線所畫的（）線段最短，它的長度叫做點到直線的（）。3、如果在一張紙上畫a、b兩條直線都與第三條直線m相交成直角，那么a、b兩條直線的位置關系是
2025-11-12 06:28
【摘要】1/3《平行四邊形和梯形》綜合練習一、判斷下面的說法是否正確．1．平行四邊形對邊平行且相等．（）2．長方形和正方形也是平行四邊形．（）3．兩組對邊分別平行的圖形叫做平行四邊形．（）4．平行四邊形一定是長方形．（）二、量一量下面圖中每個平行四邊形的底和高各是多少厘米．三
2025-11-12 06:08
【摘要】1平行四邊形和梯形綜合練習題一、想一想，填一填。1、在同一平面內兩條直線相交成直角，就說這兩條直線互相（）。2、兩個完全一樣的梯形可以拼成一個（）。3、從直線外一點到這條直線所畫的線段中，（）線段最短。4、從平行四邊形的一個頂點出發(fā)做一條高，可以把平行四邊形分成一個三角形和一個（
2025-11-12 05:41
【摘要】正方形長方形高底從平行四邊形的一條邊上的一點到對邊引一條垂線，這點和垂足之間的線段叫做平行四邊形的高，垂足所在的邊叫做平行四邊形的底。判斷下列圖形哪些是平行四邊形，哪些是梯形？①②③④⑤⑥⑦⑧平行四邊行：梯形：①②給下面的四邊形找個家練習找
2025-12-04 17:24
【摘要】平行四邊形和梯形的認識執(zhí)教:曹建芳下面哪幾組的兩條線段互相平行?(1)(2)(3)(4)(5)(6)132根據(jù)邊的特征分類:75648兩組對邊分別平行的四邊形叫做平行四邊形。生活中的平行四邊形想一想長方形、正方形和平行四邊形
2025-10-10 17:14
【摘要】“平行四邊形和梯形”教學設計教學內容《義務教育課程標準實驗教科書數(shù)學（四年級上冊）》教科書70頁例1及相關練習題。教學目標認識平行四邊形和梯形，掌握平行四邊形和梯形的特征；學會四邊形分類；概括出長方形、正方形是特殊的平行四邊形，正方形是特殊的長方形的關系；培養(yǎng)學生動手操作能力，發(fā)展空間思維能力。教學重點
2025-11-12 01:30
【摘要】平行四邊形和梯形觀察下面圖形它們都是由幾條線段圍成的圖形？上面圖形中哪些是平行四邊形？（1）（2）（3）（4）（5）（2）（4）（5）用兩個三角板檢查一下平行四邊形的每組對邊，有何特點？分別平行兩組對邊分別平行的四邊形叫做平行四邊形。長方形和正方形是特殊的平行四邊形。觀看演示，總結平
【摘要】①②⑦③④⑤⑥第一類：⑤三角形第二類：②圓形第三類：①、③、④、⑥、⑦四邊形⑧⑧長方形平行四邊形正方形梯形不規(guī)則四邊形它們有什么特征呢？邊角有無明顯特征。長方形正方形兩組
2025-08-05 06:23
【摘要】《平行四邊形和梯形》教學設計馬鎮(zhèn)中心小學王建東教學內容：人教版《義務教育課程標準實驗教科書·數(shù)學》四年級上冊第70-72頁。教學目標：1．知識與技能：通過觀察思考和動手操作，建構平行四邊形和梯形的概念，發(fā)展學生的空間觀念。2．過程與方法：通過觀察和辨析，理解各種四邊形之間的關系，感受數(shù)學的嚴謹。3．情感、態(tài)度與價值觀：在自主探究的過程中
2025-04-17 00:59
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