回聲教學設(shè)計馮真真-預覽頁
【正文】 得應怎么來讀呢？ 師：２誰還來讀一讀你喜歡的句子？（指名二生） 師： 波紋這個詞你念得多好呀！你可以做小老師教全班小朋友一起讀一讀行嗎？小朋友， “ 波紋 ” 是怎 么樣的？（課件出示：一圈圈地波紋） 河面上這樣一圈圈的紋路就是波紋，我們連起來讀一讀：一圈圈波紋（齊讀） 師：３還有哪個小朋友喜歡最后這一句的，你來響亮的讀一下！ 這里的 “ 碰 ” 是讀后鼻音，開火車讀一下。請小朋友自由的讀四五段找一找寫青蛙媽媽動作的詞，并用鉛筆輕輕的畫下來。波紋（ ）到河岸，又一圈圈（ ）回來。這樣，小青蛙就能聽到自己的聲音啦。這返回來的聲音就是（ ）。 師：我們一起來做小青蛙讀一讀 生： 師：是呀，我們都明白了，那請兩個小朋友來表演，一個演媽媽，一個演聰明的小青蛙，告訴媽媽你明白了什么？（分角色朗讀課文一次） 師：小青蛙聽了媽媽的話終于恍然大悟，知道了什么是回聲。 我們說，一堂語文課就是要聽、要說、要讀、要寫，這節(jié)課，我們還有一件什么事要做？ 好，下面我們 就來進行寫字練習。 師：接下來大家在書上描一個，寫一個。魚塘太大了，水的波紋組成一個個圓圈，由小變大，可還沒碰到岸邊，就消失了，看不到返回來的樣子。聰聰很害怕，就對張爺爺說： “ 我在向青蛙媽媽學習哩！ “ 張爺爺明白是怎么回事以后，笑著說： “ 小調(diào)皮！這是魚塘，一不準游泳，二不準向里邊扔石頭，快回家吧！下次 再讓我看見，可不會
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