創(chuàng)新項目結(jié)題報告范文3篇-預(yù)覽頁
【正文】 作已被教育界所重視 ,并成為農(nóng)村學(xué)校改革的重要內(nèi)容，也是當(dāng)今農(nóng)村教育發(fā)展的一個趨勢。 國內(nèi)研究理論體系不斷完整，研究家校合作論文不斷增長，家校合作模式不斷轉(zhuǎn)新，并且大多數(shù)研究集中在探討家校合作的模式和存在問題。形質(zhì)兼?zhèn)?,尋求法律與制度保障， 將網(wǎng)絡(luò)服務(wù)引入家校合作，拆除學(xué)校壁壘 ,使學(xué)校教育教學(xué)活動透明化。家長為子女主動參與學(xué)校改革家長為子女主動參與學(xué)校。本課題案例研究，了解家長參與學(xué)校管理學(xué)生的程度，構(gòu)建學(xué)校、家長雙向、互動管理學(xué)生模式，為民主管理學(xué)生提供借鑒，從而回歸學(xué)生主體性地位。 收獲和體會：我們自申請此項目始已然過了將近一年了。目前我們小組正在整理資料，結(jié)項論文已發(fā)表。根據(jù)前期走訪訪談情況，進(jìn)行數(shù)據(jù)分析將研究成果進(jìn)行匯總整理，完成撰寫論文。 我們主要采取口述了訪談方法進(jìn)行研究，同時我們將調(diào)查訪談洛南縣石坡鎮(zhèn)農(nóng)村的小學(xué)家長、一線教師獲得真實(shí)資料。 至院系部處，省 市 郵編 此處插入作者簡介腳注，符 號定義為空白 ) (5 號宋體居中 ) 指導(dǎo)教師姓名及職稱 (四號楷體 GB2312，居中 ) 摘 要 (小五號宋體 )：字?jǐn)?shù)一般在 300 字左右。總之，摘要應(yīng)寫得內(nèi)容充實(shí)，不要過分抽象或空洞無物，避免使用 “ 對 ?? 具有 ?? 意義，價值 ” 等評價性用語，避免使用 “ 本文 ” 、 “ 筆者 ” 等第一人稱寫法。詞 1(35 個反應(yīng)所研究的領(lǐng)域和關(guān)鍵特征的 詞，小五號宋體 ) 下接正文 (引言、導(dǎo)論性 )或一級標(biāo)題 (引言、導(dǎo)論性 )。 標(biāo)題一 (四號黑體，居中，上下各空一行 ) 下接正文或二級標(biāo)題。文中圖、表應(yīng)有自明性，且隨文出現(xiàn)，須注明圖名、表名，按順序標(biāo)明序號如表 表 2?? 、圖 圖 2?? ，圖名、表名及內(nèi)容、參考文獻(xiàn)均為小五號字。 (1)作者簡介示例 作者簡介：周吳鄭 (1970)，男，遼寧大連人，教授，博士生導(dǎo)師，主要從事化學(xué)工程與工藝等研究。我們科研小組的課題是 “ 電離層斜向返回電離圖合成技術(shù)研究 ” 。斜向返回散射電離圖包含了大量的電離層信息，對研究電離層特性具有重要參考價值。 20 世紀(jì) 30 年代，我國開始研究電離層。斜向返回散射探測利用電離層對信號的折射與反射 ,能探測到大范圍的地物和運(yùn)動目標(biāo)，能夠獲得由頻率和群路徑?jīng)Q定的返回散射回波能量 ,形成斜向返回散射能量圖。借用斜向返回探測技術(shù)，我們可以對電離層中的電波傳播問題有了更深入的理解和認(rèn)識。作為本次科研任務(wù)的負(fù)責(zé)人，劉祎需要從總體上把握、協(xié)調(diào)本團(tuán)隊的各項事宜，包括重大決策，人員調(diào)度，任務(wù)分配，資金管理等諸多方面，以提高整個團(tuán)隊的執(zhí)行力、凝聚力，使本團(tuán)隊能夠高效地完成各項任務(wù)。通過相關(guān)軟件處理數(shù)據(jù)進(jìn)而得到相關(guān)電離層電子濃度進(jìn)而與實(shí)測數(shù)據(jù)進(jìn)行比對。首先我們利用電離層的 IRI模型，獲得電離層的電子濃度分布規(guī)律，基于費(fèi)馬原理編寫并修改射線跟蹤程序，數(shù)值生成電波在電離層中的傳播圖像，并進(jìn)一步研究電波在電離層中的傳播規(guī)律。實(shí)驗設(shè)計研究和數(shù)值模擬相結(jié)合的研究。 我們利用電離層的 IRI模型計算得到電離層電子濃度分布圖 。在不考慮地磁場的影響下，在電離層電子濃度背景下射線在經(jīng)度上傳播過程中距離和高度的關(guān)系 。我們獲知在短波波段，由于頻率較高 (電波波頻大于電離層高度上磁旋頻率 )，故在考慮波的折、反射時，可以不考慮磁場的影響，電離層可視為各向同性介質(zhì)。具體的成果將在結(jié)題報告中展示。 其實(shí)，在項目剛開始時，很茫然，但我們在準(zhǔn)備這個項目的時候就是希望了解并熟知我們的專業(yè)知識有哪些用途。在整個項目過程中，我們需要使用很多計算機(jī)輔助軟件 (Matlab、 Mathmatic 等 )和熟悉眾 多計算機(jī)語言 (Fortran、 C++、C 等 )，不論是以后做研究還是工作都非常有好處。對于射線路徑求解編程的主體程序是由周晨老師提供的，因為這樣就幫助我們把整體框架弄好了，我們所要完成的就是實(shí)現(xiàn)具體功能，并使用該程序來計算出我們需要的結(jié)果。 根據(jù)我們的科研成果，意識到了建立更加完善和更加精確的電波監(jiān)測系統(tǒng)的重要性，這樣才能獲取更加完整的媒質(zhì)和傳播特性數(shù)據(jù)，總結(jié)出更加接近實(shí)際的數(shù)學(xué)模型，利用電子計算機(jī)，迅速提供環(huán)境數(shù)據(jù)和電波預(yù)測數(shù)據(jù)。 看了創(chuàng)新項目結(jié)題報告范文還看了：
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