初中英語老師個(gè)人工作總結(jié)范文-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 怨， 作風(fēng)民 主，以身作則，工作大膽，富有創(chuàng)新和進(jìn)取精神。關(guān)心、愛護(hù)、尊重自己的 同事和學(xué)生。必須做到全面發(fā)展，為自己的終身發(fā)展和特長(zhǎng)發(fā)展做好準(zhǔn)備 。本人認(rèn)為，開發(fā)學(xué)生智力，促 進(jìn)學(xué)生非智力因素的發(fā)展，拓寬學(xué)生視野，使每一個(gè)學(xué)生健康 成長(zhǎng)，是班主任的重要任務(wù)。 在教學(xué)中，本人關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，因材施教，兼顧好中差，既注重對(duì) “ 尖子生 ” 的培養(yǎng)，也不忘對(duì)那些 “ 差生 ” 的關(guān)注與幫助。做到精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，以學(xué)生為主體， 充分發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的作用，培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，最大限度地培養(yǎng) 學(xué)生熱愛英語、學(xué)習(xí)英語的興趣。中教二級(jí)履職 5 年多來，教學(xué)成績(jī)斐然，深得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，連年安排本人承擔(dān)畢業(yè)班英語教育教學(xué)任務(wù)，本人是本人校的畢業(yè)班英語教育教學(xué)的把關(guān)教師，歷年中考、統(tǒng)考成績(jī)都名列前茅。學(xué)生是被教的主體。在講授第一課的時(shí)候，我按照自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不死板的課，認(rèn)為教學(xué)效果如期理想，結(jié)果后來下課一調(diào)查，一聽同學(xué)們反應(yīng)，才知道我講的口語大部分同學(xué)反應(yīng)跟不上，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們有的以前從來未學(xué)過。由此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，記得一位優(yōu)秀的老師曾說過： “ 備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)。例如我在教授《 》的時(shí)候，這課的主題是 “ 如何詢問和回答時(shí)間 ” ，教學(xué)難度比較大。這樣學(xué)生就形象地明白了這兩個(gè)單詞，學(xué)生聽懂了，也就顯得頗有積極性。 聽課也是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。聽完課之后，把教師們上課時(shí)講到的記在聽課記錄上，然后對(duì)我自己的備課教案進(jìn)行修改，將他們很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去，取得了較好的效果。第一組是有能力提高，但平 時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平 。對(duì)這部分人我進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。困此，除了 課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。 精講多練是我采取的另一個(gè)鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)的方法。 總之，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗(yàn)。 初中 英語老師個(gè)人工作總結(jié)范文
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