【正文】 學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)： 一、穩(wěn)定幼兒情緒，幫助幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣 新學(xué)期開始，對于小班的孩子來說，這個學(xué)期是這群孩子第一次正式地接觸幼兒 園和老師，第一次離開自己的爸爸媽媽，在陌生的環(huán)境中生活和學(xué)習(xí)，與陌生的老師和小伙伴們走到了一起，在生理和心理上都一下子難以適應(yīng)，從而引起入園情緒上的不穩(wěn)定，開學(xué)的第一天，孩子們哭的哭、鬧的鬧，簡直把我們兩位老師鬧的束手無策，但我們面對孩子們的種種不適應(yīng)，我們設(shè)法轉(zhuǎn)移他們的注意力，和他們一起搭積木、做游戲，漸漸地安撫了那些情緒不穩(wěn)定的幼兒，一個月后，幼兒基本都樂于來園了，情緒也穩(wěn)定了許多，大部分幼兒還能在老師的引導(dǎo)下向老師問好，樂于與同伴相處，給今后的教學(xué)，生活奠定了有利的基礎(chǔ)。 (2)、養(yǎng)成上課舉手發(fā)言的好習(xí)慣。 隨著寒冷的冬季的來臨，許多幼兒都推遲了來園的時間，一些孩子即使來到幼兒園，也總是把手縮在袖子里。 三、努力做好家長工作，做好家園共育 俗話說 “ 一份耕耘，一份收獲 ” 。每天對晨午檢工作做到位。 以上是我對這學(xué)期的回顧，回顧本學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然 我們做了大量的工作，也得到了一些收獲，但是，我們知道還存在著許多的不足，比如：孩子們的常規(guī)還不是很完善，上課插嘴的現(xiàn)象還較多，有些幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡人意，這些都有待于我們在以后的工作中不斷的探索、不斷的加強(qiáng)。 ，課堂常規(guī)較差，常有開小差、不認(rèn)真聽講的現(xiàn)象。愛崗敬業(yè)，做到耐心、愛心、公平、尊重地對待每一個孩子。 (三 )家長工作 。 ，向家長宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)育兒知識，提高了家長、社會對幼教工作的了解與認(rèn)識，配合幼兒園做好保教工作。托班幼兒有流尿現(xiàn)象，我們也同樣做到勤檢查，勤換洗，像對待自己的孩子一樣。我認(rèn)真準(zhǔn)備每次活動，得到了家長對我工作的肯定。 關(guān)于幼師心得體會心得體會篇 6 我們每天都和孩子在一起，每天都在實(shí)踐著具體豐富且生動的教育活動，有很多的教育感受和體會。我碰到這種幼兒時的做法是，多問一個為什么，少一點(diǎn)責(zé)怪，就會看到幼兒可愛的一面，純真的一面。 著名幼兒教師琚貽銅說過一句話，每個孩子都是帶著做一名 好孩子的愿望高高興興來到幼兒園的。 現(xiàn)代的家長們，對孩子溺愛、嬌生慣養(yǎng)的現(xiàn)象比比皆是，家長對幼兒生活方面大大小小的瑣事兒幾乎都給包辦代替了，還有父母，爺爺，奶奶，背著 或抱著健康結(jié)實(shí)的孩子上幼兒園，在家四個大人輪流充當(dāng)保姆，幫孩子穿衣、洗臉、洗手，一切照顧的細(xì)致入微，生怕孩子磕著碰著，其實(shí)這讓孩子失去了很多去摸索、去發(fā)現(xiàn)的樂趣和勇氣，變得越來越依靠成人。相信每個孩子對滑梯都充滿了好奇心和探索欲，我們要保護(hù)孩子興趣，在做好防范措施情況下，可以讓孩子們按照自己的愿望來玩，這是孩子們自己想玩的游戲活動，而不是成人讓他們玩的 。不組織幼兒在游戲中學(xué)習(xí) 。 扼殺了幼兒天性，剝奪了幼兒快樂。 忽視幼兒非智力因素培養(yǎng)，不利于幼兒良好行為習(xí)慣的形成。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計(jì)較，不把個人情緒帶到工作中。天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng)，這樣教師本人的學(xué)識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。 第三 ,堅(jiān)持 “ 一切為了孩子，為了孩子的一切 ” ，與每一個孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個孩子，尊重每一個孩子的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，正確處理教師與孩子家長的關(guān)系。幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運(yùn)作，這就需要教師具備良好的 “ 團(tuán)隊(duì)精神 ” 。 因此，師德 —— 不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn) !師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是 —— 每位教師的自我修養(yǎng) !在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價值 ! 關(guān)于幼師心得體會心得體會篇 8 非常榮幸的參加這次暑假學(xué)習(xí)培訓(xùn)，聽取了各位的園長講座以及經(jīng)驗(yàn)豐富老師的示課。我們要做如何與家長溝通。這是需要不斷的提升個人魅力，在平時積累經(jīng)驗(yàn)中獲得平和優(yōu)雅的心境。在不斷的反思與積累中獲得自己的經(jīng)驗(yàn)與方法。教育是需要公平的，教育是需要高質(zhì)量的。 關(guān)于幼師心得體會心得體會篇 9 這是一個日趨激烈的社會，也是一個變化日新月異的社會，做為人類靈魂工程師的教師，也必須要更新自己的知識，在業(yè)余時間多參加業(yè)余培訓(xùn)進(jìn)修，更新自己的教學(xué)觀念，以及教學(xué)方法，這樣才能為斷適應(yīng)新的學(xué)生，新的時代，才能成為一名合格的人民教師。 很多學(xué)校注重學(xué)生的心理健康，卻忽略了對老師的心理輔導(dǎo)。 盡管這些都是極其特殊的個案，但這些事件也提醒社會，我們在關(guān)愛孩子健康成長的同時，還應(yīng)該關(guān)注老師這個群體存在的職業(yè)壓力。 “ 直到最后一個孩子被安全接走，一顆心才完全放下。 心理學(xué)博士、浙江理工大學(xué)副教授駱宏認(rèn)為，生活中的每個人都有壓力，錯誤的應(yīng)對方式，暴露的恰恰是自身存在的心理問題。 駱宏認(rèn)為，目前在女性為主的幼師行業(yè)，除了制定和遵守嚴(yán)格的職業(yè)操守，情緒管理應(yīng)該成為她們的必修課。 她深有體會地說，很多學(xué)校注重學(xué)生的心理健康，卻忽略了對老師的心理輔導(dǎo)。 關(guān)于幼師心得體會心得體會篇 10 我作為一名幼兒教師，學(xué)習(xí)完《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，感到任重道遠(yuǎn)。人類的社會生活代代相傳，但如果沒有教師，它就會陷入愚昧，陷入野蠻。教師沒有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)力，沒有顯赫的聲名和榮譽(yù)，也沒有悠閑自在的舒適和 安逸。 其次是 “ 把愛撒向孩子 ” 。 ” 他用詩一般的語言十分確切地指明了教師對學(xué)生施加影響的方式和途徑。這種愛具體表現(xiàn)為教師對學(xué)生特有 的一種親近感、期望感和獻(xiàn)身的熱忱。教育是愛的教育，沒有對孩子的愛就沒有真正成功的教育。教育家夸美紐斯指出： “ 教師的任務(wù)是用自己和榜樣教育學(xué)生。學(xué)校無小事，處處是教育，學(xué)高為師，身正為范，欲正人先正己。