幼兒傳統(tǒng)文化《十二生肖》教案-預覽頁
【正文】 兒了解十二生肖輪回的規(guī)律。 活動過程： 一、 教師 戴 生肖 胸飾，引出主題。 （ 1）提問： 十二生肖包括哪些動物 ？誰排在第一？誰排在第二？后面的生肖是什么動物？ 一共有多少種動物？（十二） （ 2）進一步鞏固十二生肖所包含的動物及排列順序。 師：我們一起來學一學吧 ，鼓勵幼兒學其動作 。 引導幼兒思 考：老師這里還有一個問題想問小朋友，老師看看咱們班的哪個小朋友最聰明，好不好？ 一個 豬 年出生的小姑娘，她是屬 豬 的，但是她的媽媽也是屬 豬 的，那你說這個小姑娘和他的媽媽一樣大嗎？為什么？（請幼兒自己說出理由） 啟發(fā)幼兒結(jié)合 “ 生肖鐘 ” 進行思考，鼓勵幼兒說出 “媽媽的生肖豬 是以前輪到的，小朋友的是以后輪到的 ”、“生肖 是不停地輪流的、一年一種 生肖 ”等推理結(jié)果。所以他們雖然不是同一年出生的，但是她 們都屬 豬 。 教師觀察、指導、參與制作活動。不足的地方是： 教師的語速太快，有些緊張
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