弘揚(yáng)師德優(yōu)秀演講稿5篇-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 生的關(guān)愛(ài)無(wú)論到什么時(shí)候都不能含糊，這 —— 是老師的 天職。所以第一個(gè)回報(bào)你的就是他。態(tài)度決定一切， “ 愛(ài)生 ” 就是師德的靈魂，又怎能拘于何種形式呢 ?李強(qiáng)老師學(xué)生都喜歡他，不僅僅靠帥，他的幽默智慧，他的平易近人，他的課堂風(fēng)采，形成了獨(dú)特的個(gè)人魅力。沒(méi)有對(duì)學(xué)生的愛(ài)，他研究白板干什么 ?咱們身邊還有許許多多的感人事例，我們默默無(wú)聞，始終用愛(ài)踐行著教育的使命。有個(gè)男生叫張釗，就是其中的代表，好話聽(tīng)盡，壞事做絕，拉幫結(jié)伙，抽煙喝酒，打架逃課，和老師對(duì)著干，用別 人的暖瓶接尿等等，夠可以的。那次讓我整了個(gè)厲害， “ 對(duì)母親不敬，我替她教訓(xùn)你 ” 。畢業(yè)多年了，我們關(guān)系非常好，今年后他送給我四盆花，有兩盆好的我到十四中送給劉峰了。半師半友，我始終都是這樣遵循的，不知這個(gè)觀點(diǎn)是否經(jīng) 得起推敲。親師才能信道，說(shuō)的是學(xué)生親近老師敬佩老師，我說(shuō) “ 愛(ài)生方可育人 ” 。待得浪子回頭時(shí)，華發(fā)如霜也欣喜。 同事告訴我，師德就是融洽和睦，互幫互助 。又思索了太多太多關(guān)于學(xué)科教學(xué)、學(xué)科教育、職業(yè)愿景、動(dòng)力、職責(zé)、操守等等。作為教師，愛(ài)心是必備條件，但教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)與眾不同，它沒(méi)有親情般的血緣關(guān)系，也沒(méi)有戀人間的相濡以沫，更沒(méi)有愛(ài)情之火的熊熊燃燒 ，有的只是生活瑣碎的雞毛蒜皮之事，它需要我們賦予一份深深地責(zé)任。每次在學(xué)校碰到我，他都會(huì)激動(dòng)地跑到我面前問(wèn)好，彼時(shí)，我很欣慰，也很自豪。 曾有人把學(xué)校比作池，把學(xué)生比作池中魚(yú)，把師愛(ài)與責(zé)任比作池中水。在小強(qiáng)同學(xué)因英語(yǔ)二三十分而放棄念英語(yǔ)時(shí)，親自輔導(dǎo)監(jiān)督，從而給了他讀下去的信心 ?? 我常想，其實(shí)孩子就好像是一首首樂(lè)曲，或慷慨激昂、或婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)、或活潑歡快、或耐人尋味，只要你能夠找到準(zhǔn)確定調(diào)的支點(diǎn)，只要你愿意了解它的音符特色，就一定會(huì)將每一首曲子演繹得動(dòng)人心弦，感人肺腑 ! 大道無(wú)形，大愛(ài)無(wú)聲。當(dāng)我愛(ài)人生日，收到來(lái)自全國(guó)各地他的學(xué)生集成的祝福視頻時(shí)，我也深受啟發(fā) ?? 我想，作為教師我們付出了愛(ài)，堅(jiān)守了自己的責(zé)任，收獲的也是學(xué)生對(duì)我們的愛(ài)與對(duì)社會(huì)的責(zé)任感吧。 “ 一切為 了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子。 現(xiàn)實(shí)生活，經(jīng)濟(jì)浪潮的不斷沖擊，導(dǎo)致人人奔錢看，盡管我們不具備金錢的富有，但我們?cè)诰裆鲜歉挥械模姓l(shuí)能像我們一樣，一舉手 、一投足，一個(gè)美麗的微笑，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句關(guān)切的話語(yǔ)，就能撥動(dòng)一個(gè)個(gè)美妙的心弦，就能帶給孩子們無(wú)限歡樂(lè) ? 我是教師，就要奉獻(xiàn)，時(shí)刻不忘責(zé)任，一心想著教育事業(yè)。為了學(xué)生能受到教育 。因?yàn)橛辛藧?ài)，地更闊，天更藍(lán) 。尊重人格，保護(hù)自尊 。 ” 我認(rèn)為，師德是教師的靈魂。 我想，教師良好的師德修養(yǎng)，其本身就是一面旗幟，他能成為無(wú)聲的命令，使學(xué)生高山仰止，心向往之 。德才兼?zhèn)?，圣人?。才勝德，小人足可以遂其奸 。學(xué)生對(duì)老師的敬仰更多是來(lái)自于對(duì)于老師道德、情操、品質(zhì)價(jià)值的判斷。用自己偉大的人格力量塑造下一代完善的形
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