關于親子閱讀心得范文-預覽頁
【正文】 愿意把一本書拿在手上津津有味地翻看，家長就應該感到心滿意足了。 ” 閱讀是一種求知行為，也是一種享受。 四、親子共讀，營造閱讀氛 圍。 ”“ 親子閱讀 ” 是以閱讀為紐帶，通過共讀，父母與孩子共同學習，一同成長，為父母創(chuàng)造與孩子溝通互動的機會，分享讀書的感動和樂趣，為孩子的心帶去更多的關愛慰藉：歡喜、智慧、希望、勇氣、熱情和信心。 好的讀物能豐富孩子的心靈，擴展孩子的視野。說實在的 ,家長沒有對她有過高的要求 ,只不過給她創(chuàng)造了良好的讀書氛圍和培養(yǎng)了學習的興趣而已 ,主要還是歸功于機關三幼的領導和老師們對黃瀅琛的悉心栽培。像琛琛 3 歲這個年齡段 ,我家親子閱讀的體會是順應幼兒心理 ,精心挑選童書 。提倡親子共讀 ,關愛孩子心靈。在閱讀的初期 ,我們對提供給孩子的書刊進行了精心的挑選 ,書刊的內(nèi)容和外觀色彩盡量迎合孩子的心理?！秳幽X貼貼畫》是一套讓腦筋開動起來的貼畫書 ,涵蓋創(chuàng)意、數(shù)學、語言、思維、英語 5 大能力的學習內(nèi)容。貼紙只是一種提高學習興趣的工具 ,學習普通話、認識漢字、提高閱讀等多方面能力才是最終目的。他們喜歡的閱讀方式是 ,一會兒翻翻這本 ,一會兒翻翻那本。因為 ,這類表現(xiàn)完全符合孩子的早期閱讀心理 ,是孩子在閱讀求知的道路上邁開重要一步的標志。另外 ,結(jié)合琛琛缺乏耐性的特點 ,我們購買了《小朋友手工游戲》這本手工制作用書 ,正好培養(yǎng)她的耐心 ,還有訓練她的手眼協(xié)調(diào)、組合粘貼能 力。因此 ,在孩子的閱讀過程中 ,家長除了需要對真正有害于孩子的書刊進行控制外 ,不應對孩子所讀書刊的內(nèi)容、類型和 范圍進行人為的約束和控制。 說起學《三字經(jīng)》 ,還是有段小插曲的。隨后 ,琛琛便自覺認真地學起了《三字經(jīng)》。如果家長沒有注意觀察和引導 ,而強行要 求孩子學習所謂的必讀書目 ,或按照自己的意志改變孩子的閱讀愛好的話 ,孩子就容易對閱讀產(chǎn)生厭惡和恐懼 ,從而失去閱讀興趣。 四、鼓勵匯報成果 ,及時肯定成績。琛琛最愛表演里面的兒歌《小鬧鐘》 —— “ 小鬧鐘 ,真可愛 ,天天和我在一塊。因為帶回家的《托班》課程琛琛基本上學會了 ,所以她非常樂意 “ 匯報 ”, 能夠?qū)锩娴膬?nèi)容較完整地講述、朗讀或表演出來。年少時便癡迷于讀書，父母把大人讀的書與小孩看的書分的特別清楚，小孩的書開放著，大人的書被鎖在柜子里，直到小學 4 年級暑假的某一天母親忘了鎖柜子，被我一次性 “ 偷 ” 出 10 幾本書來。讀《聊齋志異》使得自己晚上通常一個人不敢睡。自覺讀書對我受益匪淺，綺綺是家里唯一的孩子，我們總希望把最好的東西給她，把最好的習慣給她。古有云 “ 讀萬卷書，不如行萬里路 ” ， “ 看 ” 與 “ 聽 ” 結(jié)合 “ 行動 ” 才是對孩子最好的讀書方式。 相關文章
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