【摘要】閱讀理解二年級下冊經(jīng)典題型帶答案 一、二年級語文下冊閱讀理解練習 1．閱讀下文，回答問題。 晨對暮，雪對霜。和風對________，朝霞對________。 桃對李，柳對楊。鶯歌對____...
2025-04-01 22:27
【摘要】2021年人教版二年級上冊數(shù)學寒假作業(yè)參考答案一、直接寫出得數(shù)。(共20分)62、59、30、0、28、15、64、20、54、59、42、78、40、0、28、32、56、45、66、21二、填空。共16分)1、24米、2米、13厘米、100米、5、
2025-11-19 18:49
【摘要】蘇教版二年級上冊數(shù)學期末試卷成績一、用豎式計算。10%25＋47=68－49=7×8=55－6=72÷8=二、計算下面各式。8%838727
2025-11-06 15:34
【摘要】【部編語文】二年級閱讀理解專項訓練100(附答案)含解析 一、二年級語文下冊閱讀理解訓練 1．閱讀短文，完成練習。 傾聽鳥語 ???我愛鳥，更愛傾聽鳥語。 ???過去在鄉(xiāng)下，到處是樹，有...
2025-04-01 22:43
【摘要】【部編語文】二年級下冊閱讀理解20篇(附帶答案解析)（word） 一、二年級語文下冊閱讀理解練習 1．閱讀下文，回答問題。 四個太陽 ???我畫了個綠綠的太陽，掛在夏天的天空。高山、田野、...
2025-04-01 22:45
【摘要】二年級語文教學計劃一：學生情況分析： 本班共計學生17人，經(jīng)過一年的學習，絕大部分孩子已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學習習慣，組織紀律性有所加強，但是由于全部為藏族同學，漢語拼音、識字寫字、閱讀、口語交際的基礎(chǔ)較差，這并且他們年齡偏小，活潑好動，注意力難以持久，缺乏自制力，而且只對自己感興趣的事物投入熱情，不能很好地自覺地學習。這都需要老師耐心、細致地引導、啟發(fā)、教育，積極創(chuàng)設(shè)自主開放的課堂教學
2026-01-10 02:31
【摘要】第一篇：部編版小學語文二年級上冊二年級語文上冊 二年級語文上冊《黃山奇石》教案設(shè)計 【教學目標】 “區(qū)、尤、其”等14個生字，會寫“尤、其、區(qū)”等8個生字。 、流利、有感情地朗讀課文，感受黃山...
2025-11-07 01:30
【摘要】【部編語文】二年級下冊閱讀理解測試卷(有答案)經(jīng)典 一、二年級語文下冊閱讀理解練習 1．閱讀下文，回答問題。 熊貓的好意 ???夏天的早晨，熊貓吃飯時發(fā)現(xiàn)小公雞在吃石子，就特意送了一份早飯...
2025-04-01 22:56
【摘要】2017部編版二年級語文上冊第四單元測試卷班級：姓名：得分：一、讀一讀，連一連。綠色圃中小學教育綠色圃中學資源網(wǎng)區(qū)棚其鋪聞層乘分pqenenɡ二、在
2025-06-28 07:24
【摘要】（部編語文）二年級下冊二年級下冊部編語文閱讀理解技巧閱讀訓練策略及練習題(含答案) 一、二年級語文下冊閱讀理解練習 1．閱讀下文，回答問題柳樹 ???春天到了，柳樹枝條上爆出了嫩芽，隨風飄蕩...
2025-04-01 22:42
【摘要】務(wù)川自治縣第三小學2011學年度秋季學期二（6）班語文學科工作計劃一、指導思想：以《全日制義務(wù)教育語文課程標準（實驗稿）》為依據(jù)，遵循語文教育的規(guī)律，倡導自主、合作、探究的學習方式，全面提高學生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進每個學生的全面發(fā)展，為他們的終身學習、生活和工作，在語文方面奠定基礎(chǔ)。二、學情分析：二（6）班現(xiàn)有學生66人，其中男生38人，女生28人
2026-01-10 03:11
【摘要】 二年級數(shù)學評分說明與參考答案 一、仔細看題，認真計算。 888070007881300744800 二、細心讀題，專心填空。 1.42.5006五千零六3.94.3除46.43 7.38...
2025-04-05 06:10
【摘要】二年級下冊二年級下冊部編語文閱讀理解解題技巧講解及練習題(含答案) 一、二年級語文下冊閱讀理解練習 1．閱讀下文，回答問題。 ???小蜻蜓說：“荷葉是我的停機坪?！毙◎唑蚜⒃诤扇~上，展開...
2025-04-01 22:11
【摘要】一、我會拼，我會連，新鞋就是我的啦?。?分）辯瓣拱烘瑰柜bànhōnggǒngguìguībiàn二、我會拼，還會寫。（20分）huópō
2026-01-09 04:12
【摘要】語文S版二年級下冊教學計劃一、學情分析本班共有學生人，其中男生人，女生人。寒假過后學生行為習慣和學習習慣較散漫，他們依舊是活潑好動、天真爛漫，每個人的思想，品德都不成熟，仍處于形成的初步時期。對于學校班級的各項紀律、規(guī)定有了一定的了解，但對于學習仍說不上什么“勤奮、鉆研、細心”的精神，學習目的還未明確，學習習慣還處于逐步形成的階段。因此還需要老師耐心引導。二、
2026-01-12 19:47
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