5社會(huì)時(shí)代觀后感-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 孩子越獄、自殺的情況后決定幫助他們。 總之，不管世界風(fēng)云如何變幻，我們都必須明白當(dāng)今世界的兩大主題： 和平與發(fā)展，鄧小平講過(guò)堅(jiān)持社會(huì)主義初級(jí)階段 100年不動(dòng)搖，我們發(fā)展了，經(jīng)濟(jì)總量上去了，今后的發(fā)展過(guò)程中更應(yīng)堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)真正走可持續(xù)發(fā)展道路才能縮小差距，社會(huì)更加和諧。從歷史經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，社會(huì)改革，一是著力保障和改善民生，二是著力維護(hù)社會(huì)公平正義。社會(huì)時(shí)代是全社會(huì)共同建設(shè)的時(shí)代。作為一個(gè)社區(qū)工作者，在觀看片子時(shí)我被它講述的故事深深吸引，找到了我們新一代社工在社會(huì)中存在的價(jià)值，尋找到了追求和堅(jiān)守的目標(biāo)。片子里展示的社區(qū)規(guī)范化建設(shè)、一刻鐘服務(wù)圈、居家服務(wù)、小飯桌、社區(qū)青年匯、社會(huì)組織、志愿團(tuán)隊(duì)等一個(gè)個(gè)真實(shí)的案例，不僅反映了社會(huì)工作的真相，而且還反映了近十年來(lái)社會(huì)建設(shè)的發(fā)展歷程，宣傳了我們社會(huì)工作者在社會(huì)建設(shè)中發(fā)揮的正能量。作為社會(huì)領(lǐng)域的建設(shè)者、參與者、工作者，我深感自豪，看這部片子，再次激發(fā)了我干好社區(qū)工作的激情與熱情。 社會(huì)發(fā)展是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，本片的故事從多個(gè)角度，從凡人小事入手，反映了從社會(huì)管理到社會(huì)治理的發(fā)展脈絡(luò)，宣傳了默默無(wú)聞的社區(qū)工作者和社會(huì)組織中的優(yōu)秀引領(lǐng)者，喚起了公眾對(duì)社會(huì)建設(shè)的理解、認(rèn)同、關(guān)注和支持。我們不光是教給孩子知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生要有積極的生活狀態(tài)和人生態(tài)度，蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)： 孩子在離開(kāi)學(xué)校的時(shí)候，帶走不僅是分?jǐn)?shù)，更重要的是帶著他對(duì)未來(lái)社會(huì)的理解的追求。教師的社會(huì)責(zé)任感主要表現(xiàn)在師德高尚，勤奮工作，特別要以身作則，熱愛(ài)學(xué)生，點(diǎn)撥迷途的學(xué)生，引領(lǐng)學(xué)生身心健康發(fā)展，使學(xué)生成為關(guān)心國(guó)家、社會(huì)、民族、他人的人?？鬃酉?qū)W生們談起自己的社會(huì)志向時(shí)說(shuō) 老者安之，朋友信之，少者懷之。
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