5社會時代觀后感-預覽頁
【正文】 孩子越獄、自殺的情況后決定幫助他們。 總之，不管世界風云如何變幻，我們都必須明白當今世界的兩大主題： 和平與發(fā)展，鄧小平講過堅持社會主義初級階段 100年不動搖，我們發(fā)展了，經(jīng)濟總量上去了，今后的發(fā)展過程中更應堅持科學發(fā)展觀為指導真正走可持續(xù)發(fā)展道路才能縮小差距，社會更加和諧。從歷史經(jīng)驗來看，社會改革，一是著力保障和改善民生，二是著力維護社會公平正義。社會時代是全社會共同建設的時代。作為一個社區(qū)工作者，在觀看片子時我被它講述的故事深深吸引，找到了我們新一代社工在社會中存在的價值，尋找到了追求和堅守的目標。片子里展示的社區(qū)規(guī)范化建設、一刻鐘服務圈、居家服務、小飯桌、社區(qū)青年匯、社會組織、志愿團隊等一個個真實的案例，不僅反映了社會工作的真相，而且還反映了近十年來社會建設的發(fā)展歷程，宣傳了我們社會工作者在社會建設中發(fā)揮的正能量。作為社會領域的建設者、參與者、工作者，我深感自豪，看這部片子，再次激發(fā)了我干好社區(qū)工作的激情與熱情。 社會發(fā)展是一個復雜的過程，本片的故事從多個角度，從凡人小事入手，反映了從社會管理到社會治理的發(fā)展脈絡，宣傳了默默無聞的社區(qū)工作者和社會組織中的優(yōu)秀引領者，喚起了公眾對社會建設的理解、認同、關注和支持。我們不光是教給孩子知識，更重要的是培養(yǎng)學生要有積極的生活狀態(tài)和人生態(tài)度，蘇霍姆林斯基說過： 孩子在離開學校的時候，帶走不僅是分數(shù)，更重要的是帶著他對未來社會的理解的追求。教師的社會責任感主要表現(xiàn)在師德高尚，勤奮工作，特別要以身作則，熱愛學生，點撥迷途的學生，引領學生身心健康發(fā)展，使學生成為關心國家、社會、民族、他人的人?？鬃酉驅W生們談起自己的社會志向時說 老者安之，朋友信之，少者懷之。
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