二年級(jí)語(yǔ)文上酸的和甜的教學(xué)設(shè)計(jì)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 交流交流： A、（出示生字詞）誰(shuí) 來(lái)當(dāng)當(dāng)火車(chē)頭？（及時(shí)正音）： 酸的葡萄狐貍一串串迫不及待硬說(shuō) B、讓我們一起來(lái)讀一讀（三遍） C、（出示句子）下面的句子你會(huì)讀嗎？請(qǐng)?jiān)囈辉嚒? 現(xiàn)在，誰(shuí)能告訴老師，故事中出現(xiàn)了哪幾種小動(dòng)物？（板書(shū)）你喜歡誰(shuí)？（多問(wèn)幾個(gè)） 哦，看來(lái)大 家都挺喜歡小猴子的，找一找，課文哪幾個(gè)自然段是寫(xiě)小猴子的？（ 4— 7）下面，我們就來(lái)學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容。（小猴子不輕易相信兔子、松鼠的話） 1）小組里交流讀，班里指名讀。（出示句子）： 小猴子爬上葡萄架。） 出示句子： 1）小猴子吃起葡萄來(lái)。 2）小柳樹(shù)（）笑了。 四、感情朗讀，合作表演 現(xiàn)在，讓我們把 4— 7 自然段的內(nèi)容來(lái)讀一讀，演 一演。 想想辦法，你怎樣記住這幾個(gè)字？ 教師范寫(xiě)，注意提示“猴”的右邊部分不要寫(xiě)成“候”。 分角色朗讀課文。 四、實(shí)踐活動(dòng) 自選伙伴，編排童話劇，再演一演。 (四 )表演童話，評(píng)委評(píng)分 主 持人介紹節(jié)目，各組表演，評(píng)委
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