二年級語文上酸的和甜的教學(xué)設(shè)計-預(yù)覽頁
【正文】 交流交流： A、（出示生字詞）誰 來當(dāng)當(dāng)火車頭？（及時正音）： 酸的葡萄狐貍一串串迫不及待硬說 B、讓我們一起來讀一讀（三遍） C、（出示句子）下面的句子你會讀嗎？請試一試。 現(xiàn)在，誰能告訴老師，故事中出現(xiàn)了哪幾種小動物？（板書）你喜歡誰？（多問幾個） 哦，看來大 家都挺喜歡小猴子的，找一找，課文哪幾個自然段是寫小猴子的？（ 4— 7）下面，我們就來學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容。（小猴子不輕易相信兔子、松鼠的話） 1）小組里交流讀，班里指名讀。（出示句子）： 小猴子爬上葡萄架。） 出示句子： 1）小猴子吃起葡萄來。 2）小柳樹（）笑了。 四、感情朗讀，合作表演 現(xiàn)在，讓我們把 4— 7 自然段的內(nèi)容來讀一讀，演 一演。 想想辦法，你怎樣記住這幾個字？ 教師范寫，注意提示“猴”的右邊部分不要寫成“候”。 分角色朗讀課文。 四、實踐活動 自選伙伴，編排童話劇，再演一演。 (四 )表演童話，評委評分 主 持人介紹節(jié)目，各組表演，評委
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1