劉培軍快樂的家園-預覽頁
【正文】 教學（具）準備 教學過程 教學步驟 學生活動 教師活動及重點關(guān)注 設計意圖 一、創(chuàng)設情景，激情引趣 二、探索新知，認識加法 生： (異口同聲地 )想 。 沒有學生自己的思考就沒有真正的數(shù)學學習，通過引導學生觀察、討論、比較、概括，使學生獨立思考、積極探索，讓學生在輕松、愉快的氛圍中學習認數(shù)。 ：有幾個號碼 ?有 10 個號碼就表示有幾個運動員 ? 思考：比賽結(jié)束后，運動員們要排隊，他們按什么順序排隊呢 ? 現(xiàn)在我們按號碼從小到大的順序排隊，請 10 個同學來當運動員 (每人手中拿有一個數(shù) )，請運動員聽口令，現(xiàn)在我們按 1， 2， 3， 4， …的順序排隊，看誰排得又快又好。 創(chuàng)設 “小小足球場 ”這一情境，讓學生在具體的情境中輕松地掌握基數(shù)
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