5培養(yǎng)小學生的法律意識為安全保駕護航-預(yù)覽頁
【正文】 演，玩法律趣味游戲，播放相關(guān)視頻，辦法制手抄報、繪制法制兒童畫等，總之，要讓學生對由對這些活動、兒童畫等的喜歡， 第 5 頁 共 19 頁 從而喜歡上這些法律知識，并進行深入了解之后，真正地 “ 懂 ”法。教師多是從道德層面進行教育，告訴學生這是錯誤的，是違反小學生守則和安全條例的；或者讓男孩子去女廁所看看，告訴他們 “ 男女廁所是一樣的、所有的男生長得也是一樣的 ” 來消除他們的好奇心。但如果這時候一個懂得法 第 6 頁 共 19 頁 律知識的老師向?qū)W生解釋明白：這些條例之所以會出現(xiàn)在班規(guī)、安全條例中，是因為人有一種權(quán)利叫人身權(quán)，而人身權(quán)中有一種權(quán)利叫精神人格權(quán)，精神人格權(quán)中有種權(quán)利叫隱私權(quán)，我們?nèi)艘环矫嬉米宰鹱詯圩灾兀硪环矫孢@種行 為就是侵犯了別人的隱私權(quán)，是要受到處罰的，如果嚴重到夠成刑事犯罪的話，還要承擔刑事責任的。通過這些生活中的一個個小法律事件，讓學生明確哪些行為是違法的，為什么違法，違反了什么法，可能會受到什么懲罰；使他們知道法律無處不在，生活中無時無刻不能不需要法律，明白法律的重要性，從而提高學習法律的興趣，使法律意識在小學生的心中生根發(fā)芽，最終使法律成為小學生的行為準則。 這就要求班主任跳出傳統(tǒng)德育的狹小天地，用法律的立場、觀點去審視學校工作和班主任工作，形成法律指導下的新的班主任工作觀。好父母就是一所好 學校，一流的家庭教育才有一流的國家。其次，文化界和司法機關(guān)等部門應(yīng)加強協(xié)作，共同做好對未成年人的法律意識培養(yǎng)工作。 ” 因此，培養(yǎng)小學生的法律意識，就要引導他們進行自我教育，引導他們樹立正確的人生觀，建立良好的人際交往，增強辯別是非和自我保護的能力，加強閱讀，擴展視野，培養(yǎng)興趣，自覺遠離不良行為。在紛繁的生活里，我們要懂得 第 10 頁 共 19 頁 珍惜生命，享受生命，要學會自我保護，不要讓生命的航程擱 淺在爛漫的春天， 不要讓自然生命的音符嘎然而止在美麗的花季。 危險如茫茫夜色之中的一?；鹦?，深藏于細節(jié)之中，缺乏安全防護的意識， 不及時熄滅這一火星，魯莽行事，難保不會引起生命和財產(chǎn)的損失。因為它關(guān)乎生命。其實不盡然，請仔 第 11 頁 共 19 頁 細想想，我們的生產(chǎn)作業(yè)是一個群體，是多元化的，不是你一個人，你的疏忽大 意極有可能同時也給他人造成危險，而這每一個他都同樣肩負著責任，有他的群 體，有他的家庭，而受傷害最重的往往是他的親人們。人的主觀意識最重要，它主 宰你的一切行為能力，因此強化安全意識是重中之最。 一、適時引入法律顧問制度 建立健全公司法律風險防范體系，是公司可持續(xù)性健康發(fā)展的重要保障，在這個過程中，既需要專業(yè)律師對公司生產(chǎn)經(jīng)營過 第 12 頁 共 19 頁 程中的事項提供法律保障，也需要內(nèi)部有相應(yīng)的專職法律事務(wù)工作者做好公司的日常法律工作，以提高依法決策、依法經(jīng)營管理的水平。 三、創(chuàng)新法律風險防范模式，執(zhí)行法律意見書制度。因為每一個不安全因素的背后都隱藏著因違章操作、麻痹大意釀成的一樁樁人間悲劇，所以今天，圍繞 “ 家庭與安全 ” ，我演講的題目是 “ 家庭為安全保駕護航安全是家庭的守護神 ” 。所以我說 “ 家庭為安全保駕護航安全是家庭的守護神 ” 。是啊，這是很平常、很正常、會發(fā)生在每個身上的一幕幕，但仔細想想，您不覺得這是溫馨嗎。如果我們工作中稍有疏忽，安全意識在剎那間離開我們的頭腦，那可怕的瞬間，火光電閃之處，一切的美好，企業(yè)的興旺，家庭的溫馨甚至生命的珍貴 都將化為烏有。走的是那么突然，那么悲涼，只留下家里的一個女人、一個孩子、一個半癱在床的老母親。決不是。 在座的各位領(lǐng)導、前輩們，為了我們電力事業(yè)更加輝煌，為 第 16 頁 共 19 頁 了每一個家庭永遠充滿歡歌笑語，為了每一個孩子的笑臉永遠燦爛，讓我們牢記 “ 安全第一，預(yù)防為主，結(jié)合治理 ” 這一永恒的主題，因為它是一句充滿人間愛意的呼喚，是孩子的希望，妻子的祝福，白發(fā)父母殷殷的企盼，更是我們電力事業(yè)穩(wěn)步發(fā)展的需要和保證。小學生良好行為習慣的培養(yǎng)是學校教育的重要內(nèi)容，對學生的健康成長起著保駕護航額作用，那么，怎樣才能讓他們養(yǎng)成好習慣呢。在這個 第 17 頁 共 19 頁 時期，兒童的身心發(fā)育速度很快，接受新事物的能力亦很強，所養(yǎng)成的行為習慣，會對兒童今后的發(fā)展起到重要的影響作用。不這么做又會怎么樣。當然，一定要發(fā)動大家，學生以及父母老師都參與。 三、充分發(fā)揮家庭和社會的作用 家庭教育也是小學生培成良好行為習慣的重要方面。學校要經(jīng)常召開家長會，密切教師與家長的聯(lián)系，及時了解學生的學習、生活狀況和其他方面的表現(xiàn)，及時發(fā)現(xiàn)問題并糾正，幫助家長提高育人意識和能力，使學校教育與家庭教育同步進行。因此，每次寫字時，做作業(yè)時，及時提醒學生坐正身體，書寫工整。久而久之，使學生化外來 的強制性為內(nèi)在的自覺行為習慣。這些豐富多彩的評比活動，使學生學有方向，趕有目標，有效地調(diào)動了他們的積極性，進一步促進了學生良好習慣的養(yǎng)成。
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