人的生殖與發(fā)育教學(xué)設(shè)計(jì)-預(yù)覽頁
【正文】 表自己的想法，送出美好的祝福。 3 種生物都能通過產(chǎn)生后代將種族延續(xù)下去，人類也不例外。 提問：（ 1）你知道寶寶在媽媽體內(nèi)需要發(fā)育多長時(shí)間？（字幕顯示）（ 2）在妊娠期間，媽媽會(huì)或多或少地出現(xiàn)嘔吐、身體不適、特別偏好某類食物等妊娠反應(yīng)（字幕顯示），當(dāng)你在媽媽肚子里時(shí)，你的媽媽有什么樣的妊娠反應(yīng)呢？同時(shí)在妊娠期間，還伴隨著母親許多陣痛，說一說你們所收集的母親受陣痛的次數(shù)。 分析：通過展示可愛嬰兒的照片和別致的提問創(chuàng)設(shè)情景，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 二、認(rèn)識(shí)人的生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能 生命是來之不易的，因此，我們要珍惜自己的生命。 （演示男性生殖系統(tǒng)側(cè)面圖）請同學(xué)們閱讀課本 P67 的 文字 ，邊點(diǎn)擊圖片邊提問：（ 1）精子是由哪個(gè)器官產(chǎn)生的？（ 2）輸送精子的路線是怎樣的？（ 3）你認(rèn)為男性主要生殖器官是什么？為什么？ （演示女性生殖系統(tǒng)側(cè)面圖）請同學(xué)們閱讀課本 P68 的課文，（演示女性生殖系統(tǒng)正面圖）邊點(diǎn)擊圖片邊提問：（ 1）卵細(xì)胞是由哪個(gè)器官產(chǎn)生的？（ 2）輸送卵細(xì)胞的路線是怎樣的？（ 3）你認(rèn)為女性主要生殖器官是什么？為什么？ 引導(dǎo)學(xué)生比較男女生殖系統(tǒng)的組成和功能（ 填 表格） 思考后回答。 比較并填表。課堂上，學(xué)生討論交流的積極性高漲，學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，不僅活躍了氣氛，激發(fā)了 學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性，而且也喚醒了他們的主體意識(shí)，學(xué)生的思維活躍了，想象豐富了，個(gè)性張揚(yáng)了，由害羞不敢說發(fā)展到暢所欲言，體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體、學(xué)習(xí)的主人。 觀看動(dòng)畫，了解受精地 點(diǎn)。如果胚胎在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期受到來自外界的不良影響，會(huì)導(dǎo)致胎兒發(fā)育遲緩，產(chǎn)生生理缺陷。另外學(xué)生獲得了這些知識(shí)后，為將來成年后組成家庭、優(yōu)生優(yōu)育、增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感打下良好的基礎(chǔ)，從而培養(yǎng)現(xiàn)代公民的生物科學(xué)素養(yǎng)。 思考、討論。 觀看課件，理解中后期胚胎的營養(yǎng)供給及代謝廢物排出。 簡介嬰兒出生后，助產(chǎn)士處理胎盤、臍帶的情況和肚臍的形成，它見證著我們曾與母親血肉相連、血脈相通。 傾聽，感受著 母愛。 六、課堂反饋 通過學(xué)習(xí)，我們學(xué)到了哪些知識(shí)？（ 演示問題） 通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么感受？ 觀看課件，鞏固知識(shí)， 表達(dá)、交流感受。
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