【摘要】東漢末年,書法逐漸成為一種藝術。魏晉時期,書法主要是楷書、草書、行書。東晉的王羲之字的特點:或端秀清新,或“飄若浮云,矯若驚龍”。代表作:《蘭亭序》,后人稱為“書圣”王羲之自幼好書法,經常一邊思考,一邊在自己的身上一筆一劃地畫著,日子久了,甚至連衣服都劃破了。他每天練完字,都要到門前的池塘里清洗毛
2025-11-10 11:50
【摘要】第一篇:承上啟下的魏晉南北朝文化(一)教學設計教案 教學準備 知識方面: 通過教學和閱讀使學生掌握祖沖之和圓周率;賈思勰和《齊民要術》;酈道元和《水經注》。 能力方面: 教師指導學生制作...
2025-10-12 04:58
【摘要】220年-266年西晉滅魏221年-263年魏滅蜀222年-280年西晉滅吳三國歸晉魏蜀吳266年-280年-316年兩晉西晉東晉十六國317年-420年南北朝南朝北朝420年-589年宋齊梁陳
2024-12-07 23:13
【摘要】蘭亭集序導入新課桃花源帝后禮佛圖魏晉南北朝的文學?文學的興盛?書法與繪畫?石窟藝術第21課與藝術課程標準初步認識書法藝術。知識與能力1、了解魏晉南北朝時期文學取得獨立發(fā)展地位,詩歌和駢文盛行,出現(xiàn)陶淵明、“建安七子”等代表詩人,理解這一時期文學發(fā)展
2024-12-08 08:02
【摘要】7C中小學課件課堂講練互動義務教育教科書(人教版)七年級歷史上冊7C中小學課件課堂講練互動7C中小學課件課堂講練互動7C中小學課件課堂講練互動7C中小學課件課堂講練互動7C中小學課件課堂講練互動7C中小學課件課堂講練互動7C中小學課件課堂講練互動7C中小學課件課堂講練互動7C中
2024-12-07 23:32
【摘要】第四單元三國兩晉南北朝時期:政權分立與民族交融第20課魏晉南北朝的科技與文化新課導入《齊民要術》書影設圓半徑為r,周長為C,面積為S,則:C=S=π·2rπ·r2or學習目標:賈思勰和《齊民要術》;祖沖之和圓周率;書法、繪畫及雕
2025-06-14 03:16
【摘要】第20課魏晉南北朝的科技不文化導入祖沖之環(huán)形山祖沖之星新授一、賈思勰和《齊民要術》二、科學家祖沖之三、書法、繪畫不雕塑賈思勰,北朝。他寫成了《齊民要術》一書?!褒R民”,即平民?!耙g”,指通過生產勞勱的謀生之術。一、賈思勰和《齊民要術》農業(yè)學科
2025-08-05 10:52
【摘要】魏晉南北朝文化(二)輝煌的石窟藝術云岡石窟西部窟群外景第五窟后室主佛,釋迦牟尼,佛高17米,雄偉威嚴,是云岡石窟最大的佛像。龍門石窟盧舍那佛飛天北朝:
2025-11-10 17:29
【摘要】第一篇:江蘇省新沂市第二中學七年級歷史上冊《(二)》教學練習新人教版 《 (二)》 一、單項選擇題(請將正確答案填入題后的括號中) 1.書法在我國開始成為一種藝術是在() A.西漢末年 B...
2025-10-06 11:41
【摘要】第23課承上啟下的魏晉南北朝文化(一)一、選擇題朝科技文化取得重大成就的因素包括①北方各族人民的大融合②江南經濟的開發(fā)與發(fā)展③佛教的盛行④統(tǒng)治者的高度重視⑤科學家不懈的努力⑥黃河流域的幾次統(tǒng)一A.①②③④B.②③④C.①②⑥⑤D.③④⑤2.有一位北方朋友,他熱衷于農作物、蔬菜
2024-12-05 05:50
【摘要】魏晉南北朝書法魏晉南北朝三百余年間是中國歷史的一個重要的轉型期學術文藝方面的變異和成就就足以表明這一轉型的深刻意義魏晉名士的生活態(tài)度和處世作風發(fā)生了極大的變化1,魏晉南北朝時期,作為文字書寫藝技的“書法”得到高度的重視,呈現(xiàn)前所未有的繁榮。2,魏晉時代,新書體的地位、人們的書法觀念都發(fā)生的重大變化。3,新書風——魏晉南北朝時期的主流書
2025-08-05 18:46
【摘要】魏晉南北朝文學?建安風骨?魏晉風度?竹林七賢?陶淵明?南北朝樂府民歌?謝靈運、左思、鮑照、謝朓、庾信、江淹?《世說新語》建安風骨?慷慨悲涼——志深而筆長,慷慨以任氣?三曹——曹操曹丕曹植?七子——孔融陳琳王粲阮瑀應揚劉楨?蔡琰鄭風
2025-09-30 16:20
【摘要】第四章魏晉南北朝美術主講:李亞慧?魏晉南北朝時期(公元220年——581年)這是我國歷史上的一個大動亂、大災難的年代,是封建統(tǒng)一政權瓦解、封建軍閥各據(jù)一方的長期分裂時代。此時社會的大變革、大變動,使思想文化南北交融、東西并匯,促進了藝術的轉變和發(fā)展,為唐代美術的繁榮奠定了基礎。?一、繪畫:墓室
2025-08-16 00:37
【摘要】魏晉南北朝文學詩歌辭賦與散文小說曹操《短歌行》解題:這首《短歌行》的主題非常明確,就是作者希望有大量人才來為自己所用。曹操在其政治活動中,為了擴大他在庶族地主中的統(tǒng)治基礎,打擊反動的世襲豪強勢力,曾大力強調“唯才是舉”,為此而先后發(fā)布了“求賢令”、“舉士令”、“求逸才令”等;而《短歌行》實際上就是
2025-08-16 01:46
【摘要】1單元五魏晉南北朝史佛教慈航智林紀念中學資訊科技教材中六級中國文學設計:張偉蓉老師日期:零零年八月2目次甲、建安文學1.建安文學的興盛原因頁42.建安文學的內容特色頁63.曹操的文學成就頁74.曹植的文學成就頁9乙、兩晉
2025-09-30 15:39