【摘要】第一篇:《走一步再走一步》教案 《走一步,再走一步》教案 第一課時 【教學內(nèi)容】 教學《走一步,再走一步》,讓學生學會有感情地誦讀課文,在復述故事情節(jié)的基礎上理解課文內(nèi)容,進而感悟生活哲理。 ...
2025-10-12 05:46
【摘要】第一篇:走一步再走一步說課稿 走一步再走一步 【教學目標】:知識與技能 1、整體把握課文內(nèi)容,領會作者寫作的意圖。 2、初步了解復述的基本方法。理解心理描寫的作用,及在文章中的表現(xiàn)。過程與方法...
2025-10-12 13:38
【摘要】第一篇:《走一步,再走一步》教學設計 一、創(chuàng)境導入 請兩位同學按照老師手中卡片上的詞做出動作,讓其他同學仔細觀察: “高興”“悲傷”“久別重逢”。 生高興的表現(xiàn):第一位同學微笑,第二位同學大笑...
2025-10-20 06:18
【摘要】第一篇:《走一步再走一步》的教學反思 對于這篇課文的教學,我還是比較滿意的。尤其在師生基于課文的互動方面,顯得輕松、自然,同時重點突出、富有成效。在很多互動問答過程中,教師對于學生預習課文的情況就會...
2025-10-25 22:33
【摘要】1《走一步,再走一步》教學設計教學目標:,培養(yǎng)學生探究學習的能力?!袝俊窌恪驎馈?,善于從小事件中悟到道理知識與能力;理解詩文的象征意義及其蘊含的哲理,培養(yǎng)朗讀和鑒賞詩歌的能力。教學重點:探究“走一步,再走一步”的含義。教學方法:多角度探究學習法。課時安排:二課時教學流程:第
2024-11-22 02:16
【摘要】16中學漢語七年級上冊第二單元第六課導學案年班姓名:日期:2020年月日課題:走一步,再走一步第一課時(字詞課)主備人:龍井五中李美花研備:七年級備課組成員學習目標:,理解重點詞語并靈活運用。。【定向導學
2024-11-21 01:43
【摘要】《走一步再走一步》教案 《走一步再走一步》教案1知識目標:理清全文思路,通過復述情節(jié),整體把握課文內(nèi)容。 能力目標:學會多角度思考文章。 情感目標:聯(lián)系自身生活體驗,感悟人生哲理...
2024-12-06 01:10
【摘要】《走一步,再走一步》教案 《走一步,再走一步》教案1 現(xiàn)在的學生,都擁有美好的理想。在追求理想的過程中,他們會遇到一些困難和挫折。此時,該如何面對呢?是積極進取,還是踟躇不前?為此,在...
2024-12-06 01:29
【摘要】第一篇:(原創(chuàng))《走一步,再走一步》教學反思 (原創(chuàng))《走一步,再走一步》教學反思 冰凌花 教學二十幾年,頭一次教此文,卻一見如故,(原創(chuàng))《走一步,再走一步》教學反思。多好的一篇文章啊。篇幅不...
2025-10-25 22:14
【摘要】1945年1月,在英格蘭的沃頓空軍基地。一個上尉飛行員接受了一項任務,駕駛沒有任何武器裝備和防護設施的蚊式雙引擎飛機深入到德軍本土執(zhí)行偵察任務。他覺得幾乎無法完成任務,想象著飛機坐艙被炮彈擊中,自己鮮血飛濺,連跳傘的力氣都沒有。第二天,他駕機滑行在跑道上,他告誡自己,現(xiàn)在,只是起飛,飛起來就行。升到兩萬五千米高空時,他又告誡自己,現(xiàn)在所要作的,是
2024-11-22 01:55
【摘要】莫頓·亨特1、學會積極主動地感悟生活,在生活中發(fā)掘寶貴的思想啟迪。2、學習作者獨特的寫作方法。3、培養(yǎng)多角度、有創(chuàng)意地閱讀與思考的能力。教學目標1、聽讀、欣賞。糾正讀音,品味語氣、語調(diào),把握韻律、節(jié)奏。且聽風吟閣2、默讀課文。自讀技巧:不動筆墨不看書(眼到、口到、心到)
2024-11-30 12:30
【摘要】第一篇:關于走一步再走一步教案 教學目標 ,把握文章主要內(nèi)容。 ,多角度、有創(chuàng)意地理解課文。 。 教學重點、難點整體感知課文內(nèi)容,能條理清楚地復述故事。探究性、多角度理解故事所蘊含的生活哲理...
2025-10-12 07:07
【摘要】1《走一步再走一步》檢測題一、積累運用1.在下列空缺處填上適當?shù)臐h字。2.閱讀下邊的文字,體會其表達效果。(1)我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里冬冬直跳。(2)我聽見有人啜泣,正納罕那是誰,結果發(fā)現(xiàn)原來是我自己。
【摘要】走一步再走一步閱讀答案 1、文中寫我下山的動詞有、、、、,其作用是。(3分) 2、找出我下山時心理變化的短語,并說明其作用。(2分) 心理變化的短語: 作用: 3...
2025-04-15 04:11
【摘要】《走一步,再走一步》優(yōu)秀教案第一課時一、教學內(nèi)容教學《走一步,再走一步》,讓學生學會有感情地誦讀課文,在復述故事情節(jié)的基礎上理解課文內(nèi)容,進而感悟生活哲理。二、教學設計整體感知(一)故事導入:1945年1月,在英格蘭的沃頓空軍基地。一個上尉飛行員接受了一項任務,駕駛沒有任何武器裝備和防護設施的蚊式雙引擎飛機深入到德軍本土執(zhí)行偵察任務。他覺得幾乎無法完成任務,想象著
2025-04-17 12:41