4論高校圖書館的教育職能高校圖書館的職能-預覽頁
【正文】 武裝受教育者，才能不斷地提高中華民族的思 想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)。 4 高校圖書館發(fā)揮教育職能是圖書館自身發(fā)展的需要 在知識創(chuàng)新體系中，高校圖書館工作是一種促進知識生產(chǎn)和知識運用的活動。 二影響高校圖書館教育職能發(fā)揮的原因及對 策 中國傳統(tǒng)的教育模式是應試教育，高校或多或少也受到了影響，所以導致大學生求知的欲望不是很強，探索知識的范圍不是很廣。 1 對圖書館的地位認識不足 目前，圖書館在一些高校中的地位很低，高校圖書館事業(yè)的發(fā)展尚落后于西方發(fā)達國家的高校。有了它，學生便可以在知識的殿堂中游刃有余，快速而準確地獲得所需要的資料，自主學習，自主創(chuàng)新，豐富視野，從而為實現(xiàn)學習的終身化形成良好的習慣，奠定堅實的基礎。 高校圖書館面對經(jīng)費不足、設備落后的問題，一方面應放開眼界，下大力氣，積極想辦法籌措資金。 3 服務的廣度和深度不夠 一些高校圖書館的工作還停留在 “ 坐等 ” 讀者的傳統(tǒng)方式上，長期地守株待兔，囿于書刊借閱，只當 “ 看門人 ” 的角色，在主動上門提供信息服務、跟蹤服務、部分有償服務等問題上進展緩慢。另外高校圖書館內(nèi)部應設立一個新型的職能部門 ——— 信息開發(fā)部，以便集中必要的人力，加強同各個院系的聯(lián)系，進行讀者需求調(diào)查和館藏文獻資源的開發(fā)與研究，有針對性地使圖書有效利用。到目前為止，圖書館教育還沒有一套規(guī)范的教材，這無疑給高校圖書館教育的實施帶來一定的阻礙。 5 圖書館員素質(zhì)亟待提高 “ 圖書館員應是學者 ” ，高校圖書館員更應如此，高校圖書 第 8 頁 共 9 頁 館員要具備深厚的專業(yè)知識，成為專家型的學者，能夠?qū)W生無法接受和理解的知識信息予以 “ 解讀 ” 、 “ 導讀 ” 。圖書館必須從全面提高圖書館員素質(zhì)入手，開展全方位教育。 參考文獻 [1]吳慰慈 .蓬勃發(fā)展的中國圖書館事業(yè) [m].北京：書目文獻出版社， 1996. [2][3]陳瑛 .知識經(jīng)濟時代圖書館教育職能傳承與創(chuàng)新 [j]. 第 9 頁 共 9 頁 圖書館， 2024，（ 4） .
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