【正文】 組的標(biāo)準(zhǔn)來作為行動指南，力爭被評為市級優(yōu)秀科組。 知識能力齊抓共進(jìn)。負(fù)責(zé)教師：蘇緒化、楊帆。 (、協(xié)作工作，認(rèn)真研究高考信息牢牢把握備考方向和命題特點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢找出差距和弱點(diǎn)針對性地做好備考工作，確保高考工作目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)高中生物教研組計(jì)劃高中生物教研組計(jì)劃。上課必須有三個環(huán)節(jié)：知識歸納 (15 分鐘、考點(diǎn)訓(xùn)練 (15 分鐘、檢查鞏固 (10 分鐘，切實(shí)保證每一節(jié)課都是有效的課堂。備課時側(cè)重在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，狠抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。積極實(shí)施討論式、啟發(fā)式教學(xué) 。培養(yǎng)提高學(xué)生的自學(xué)能力 。 (4 組織公開課活動，進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，擬定本期每人至少上一節(jié)科組公開課，各備課組根據(jù)組內(nèi)實(shí)際情況相互聽課、評課。實(shí)行專人負(fù)責(zé)制高中生物教研組計(jì)劃工作計(jì)劃。教師在教學(xué)的過程中要將教與學(xué)的失誤降到最低限，避免新的 差生的出現(xiàn)。 通過理論引領(lǐng)，共同研討，提高生物學(xué)科的教學(xué)水平，確保完成學(xué)校提出的各項(xiàng)任務(wù)。 主要工作任務(wù)：通過探究式教學(xué)模式實(shí)施與探究，規(guī)范教師的教學(xué)思想和教學(xué)行為，不斷提高教師的教學(xué)能力和水平。把模式完全應(yīng)用于課堂教學(xué)實(shí)踐，在本月主要進(jìn)行集體備課，由本組成員完成模式的課堂展示。經(jīng)過多次課堂教學(xué)實(shí)踐，教師對 于模式的掌握應(yīng)較靈活，也較熟練，要求全組每位教師出一節(jié)示范課。 二、主要工作 (一 )、教研組建設(shè)方面： ，積極實(shí)施課改實(shí)踐。 ①. 備課關(guān)。提倡每節(jié)課后記錄教學(xué)反思，對于教學(xué)過程進(jìn)行及時地修改、完善。作業(yè)要認(rèn)真及時批改，對于作業(yè)中出現(xiàn)的較為集中的問題開展備課組內(nèi)的分析討論，做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時反饋糾錯，進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)。 ，培養(yǎng)組內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)合作精神，做好新教師帶教工作。 、有措施、有內(nèi)容，在實(shí)效上下工夫，要認(rèn)真落實(shí)好組內(nèi)的公開課教學(xué)。 。保證學(xué)業(yè)水平測試成績在市內(nèi)同層次學(xué)校前列，并使學(xué)生都能通過學(xué)業(yè)水平測試。 從微觀上細(xì)心揣摩章節(jié)內(nèi)容。備課要多花時間，要離得開書本，要洞悉書本內(nèi)容，只有深入才能淺出。取人之長，補(bǔ)己之短。 三、工作內(nèi)容： 根據(jù)以上要求，我們必須落到實(shí)處，做到穩(wěn)步開展各項(xiàng)工作，我們計(jì)劃： 每周組織學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn) 1 次，利用周五教研時間。 教師每周聽課 2 節(jié)，新教師不聽課堅(jiān)決不上課堂。 每周學(xué)習(xí)師德修養(yǎng)材料 1 次，督促全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)準(zhǔn)確落實(shí)。 認(rèn)真做好練習(xí)的選編工作：要求難易結(jié)合，知識與能力并重，力求符 合學(xué)生的實(shí)際水平，并及時調(diào)整，使作業(yè)更有針對性，能真實(shí)地反映教與學(xué)的情況。 認(rèn)真做好選修模塊的教學(xué)，并通過年 級段安排的練習(xí)考試，加強(qiáng)對模塊內(nèi)容的記憶、理解和掌握。 各年級認(rèn)真出好月考、期中考試卷，考后認(rèn)真做好試卷分析講評工作，查找原因，調(diào)整教學(xué)的進(jìn)度、難度。課后要認(rèn)真組織討論，各抒見解，不僅使開課者提高，還要使聽課者也受益，及時做好記錄，上傳到校園網(wǎng)。 教師外出學(xué)習(xí)后不僅要及時傳達(dá)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，還要談自己的學(xué)習(xí)感受，提出建設(shè)性的意見。 本學(xué)期，要求每位老師教師潛心閱讀一本教育理論書籍，上一節(jié)組內(nèi)或校級區(qū)級展示課，撰寫一篇教學(xué)設(shè)計(jì)，制作一個優(yōu)質(zhì)課件，認(rèn)真撰寫一篇好文章（教學(xué)論文、案例分析、反思隨筆）。 知識的綜合應(yīng)用是關(guān)鍵。 高考中以圖像、圖表和數(shù)據(jù)的信息出題是最為重要的考查手段。這類 試題能夠考查學(xué)生的識圖能力、判斷能力和分析表達(dá)等多種能力，而且有較好的區(qū)分度，因此將會是新教材背景下高考命題的熱點(diǎn)和重點(diǎn)。 規(guī)范化答題時考場上減少失分，獲取高分的重要法寶。生物試題很多，無論如何也做不完。 細(xì)節(jié)決定成敗。所以解題要做到 “ 四化 ” ，即段落化、序號化、要點(diǎn)化、提示化。 高考二輪復(fù)習(xí)時決定高考的關(guān)鍵，不僅是因?yàn)樗侵R方法綜合的關(guān)鍵，也是學(xué)生心理的關(guān)鍵期。我們在二輪復(fù)習(xí)的過程中，應(yīng)針對自身的實(shí)際情況，找準(zhǔn) “ 分?jǐn)?shù)增長點(diǎn) ” ，消化掌握已有的知識，把漏洞補(bǔ)齊，把薄弱的環(huán)節(jié)夯實(shí)，把該記的東西記牢，相信成績會有很大的提高。對實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾槭钱?dāng)前高考的重要內(nèi)容之一。要掌握實(shí)驗(yàn)與探究的基本方法以及解答實(shí)驗(yàn)類試題的基本技能。 ② 、充分發(fā)揮教研組的作用，把先進(jìn)理念學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合起來，做到以學(xué)促研，以研促教，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升。要求教師的教案能體現(xiàn)課改理念。 ② 上課關(guān)。高一、高二兩個學(xué)年要按時布置作業(yè)，在作業(yè)中應(yīng)體現(xiàn)選擇題和非選擇題兩部分。以確保給學(xué)生創(chuàng)設(shè)檢測的環(huán)境，特別要做到章節(jié)過 關(guān)，高一和高二要做好本學(xué)期的月考、期中和期末考試以及高二學(xué)年的部分學(xué)生競賽，高二學(xué)年的學(xué)業(yè)水平考試的準(zhǔn)備，高三年級的四次摸底考試準(zhǔn)備工作，使每次考試都能準(zhǔn)備充分，圓滿完成。 教研組要加強(qiáng)集體備課：共 同分析教材，研究教法，探討疑難問題，由備課組長牽頭每周進(jìn)行集體備課，高一高二學(xué)年每周一次，高三每周備課兩次，每次都要具有具體內(nèi)容，同時還要制定中心發(fā)言人，對下一階段教學(xué)做到有的放矢，把握重點(diǎn)突破難點(diǎn)。 （三）教研組專題活動 在完成教學(xué)同時還要完成課題和論文撰 寫。 高中生物教研組工作計(jì)劃（精選篇 9） 一、指導(dǎo)思想 以《國家中長期教育發(fā)展綱要》及國家、省關(guān)于新課程改革的文件精神為指針，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹市、縣教育局教研室、教科室的有關(guān)文件精神，以教育科研為先導(dǎo)，以提高深化課程改革課堂有效學(xué)習(xí)為中心，推進(jìn) “ 導(dǎo)學(xué)案 ” 的實(shí)施，增強(qiáng)課堂教學(xué)的效率，務(wù)求提高教學(xué)質(zhì)量。 （二）、加強(qiáng)教學(xué)研究，開展課堂教學(xué)變革實(shí) 驗(yàn)。讓教研活動帶給教師 “ 經(jīng)驗(yàn)上的分享 ” 與 “ 理智上的挑戰(zhàn) ” 。 組織教師圍繞研究專題認(rèn)真寫好科研總結(jié)和論文，不斷提高理論和寫作水平，積極組稿參加各級論文、案例競賽。教師要從提高教學(xué)實(shí)效性的角度，積極申 報(bào)各級各類課題，學(xué)校教科室將對所有教師的課題申報(bào)工作給予必要的支持和幫助。 加強(qiáng)教學(xué)指導(dǎo)，強(qiáng)化高質(zhì)量的服務(wù)意識。 三、教學(xué)管理要求： 按時制訂、上交計(jì)劃，實(shí)行超周提前備課。 每人至少撰寫一篇教學(xué)論文或教學(xué)案例或課例。主講人及時做好集體備課活動記錄（一學(xué)期至少 4 次）。 高中生物教研組工作計(jì)劃（精選篇 10） 一、教研組建設(shè)方面： 加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，搞好教學(xué)研究，提高專業(yè)素養(yǎng)，塑造高尚師德。發(fā)揮教師集體智慧，提升教學(xué)研究氛圍。 要求青年教師備詳案，并做好常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)，認(rèn)真履行 “ 六認(rèn)真 ” 和 “ 四個必 ” ，幫助其更好更快地提高教學(xué)能力，使青年教師 “ 正師德、樹信心、促能力、重業(yè)績 ” 。按備課組計(jì)劃每周進(jìn)行集體研究，把提高課堂教學(xué)效率擺在首位。 上課關(guān) 提高課堂效率，抓基礎(chǔ)知識的過手。 質(zhì)量關(guān) 備課組長負(fù)責(zé)教學(xué)的難度和質(zhì)量。組內(nèi)公開課時間安排： 略 高中生物教研組工作計(jì)劃（精選篇 11） 本學(xué)年我們承擔(dān)著高中一年級九個班的生物學(xué)教育教學(xué)工作，依舊生物教學(xué)大綱要求，結(jié)合教材內(nèi)容和學(xué)校，學(xué)生實(shí)際，為順利完成學(xué)校下達(dá)的會考目標(biāo)，把學(xué)生培養(yǎng)成為 “ 四有 ” 新人，特制定此計(jì)劃。 把握高考，會考動向，把相關(guān)信息穿插于新課講授及練習(xí)作業(yè)中。 。要重視觀察和實(shí)驗(yàn)，勤動手，多提問。合光作用的過程 (光反應(yīng)、暗反應(yīng)的過程，圖形及相關(guān)問題 )。學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)。教師的理論水平和實(shí)踐能力的不斷提高，課堂教學(xué)中新的教學(xué)模式的不斷涌現(xiàn)，備課組形成了學(xué)習(xí)、研究、改革的濃厚氛圍。為保證教研活動時間，在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，周日開展綜合教研活動，以便給教師提供更多地學(xué)習(xí)交流機(jī)會，提高教研活動效果。 二、學(xué)研并舉，提高課堂教學(xué)水平。在此次學(xué)校青年教師教學(xué)比武競賽活動中，我組青年教師課堂設(shè)計(jì)新穎，教學(xué)形式靈活，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)相長，體現(xiàn)了以學(xué)生為主的教學(xué)模式。 “ 學(xué)高為師，德高為范 ” ，我組開展對教師職業(yè)道德規(guī)范的深入學(xué)習(xí)，提高教師思想道德素質(zhì)，增強(qiáng)了教師的責(zé)任心、事業(yè)心和進(jìn)取心，強(qiáng)化了服務(wù)意識，做學(xué)生的良師益友。 高中生物教研組 工作計(jì)劃（精選篇 13） 一、指導(dǎo)思想： 以高中生物新課程標(biāo)準(zhǔn)界定的基本理念為指導(dǎo)，規(guī)劃生物教師的課堂教學(xué)行為，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，到達(dá)預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。 二、 教學(xué)提議 備課組長要組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，鉆研教材，搞好團(tuán)體備課，在教學(xué)過程中把握好難易標(biāo)準(zhǔn)。在教法上 “ 講授法、自學(xué)法、訓(xùn)練法、探究法 ” 相結(jié)合點(diǎn)，提高教學(xué)效率。 加強(qiáng)對聯(lián)系生產(chǎn)、生活和現(xiàn)代科技成就的習(xí)題以及學(xué)科內(nèi)綜合習(xí)題的訓(xùn)練。 教師認(rèn)真的備課是提高課堂教學(xué)效率的根本途徑。其次、強(qiáng)調(diào)每個教師就每一課資料備自己的教學(xué)個案，各抒己見，百花齊放，并且就各個班學(xué)生不一樣的特點(diǎn)，備教法和學(xué)法。 （四）精選試題，提高做題的有效性，不斷培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維本事。穩(wěn)態(tài)是正常機(jī)體經(jīng)過調(diào)節(jié)作用，使各個器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動、共同維持內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定的狀態(tài)。為認(rèn)真落實(shí)云南省教育廳 “ 為了讓中小學(xué)生歡樂學(xué)習(xí)、健康成長，切實(shí)減輕中小學(xué)生負(fù)擔(dān) ” 要求。 （二）、教材分析 本學(xué)期的教學(xué)資料包括生物的遺傳和變異、生物的進(jìn)化、生物與環(huán)境、人與生物圈的基礎(chǔ)知識。每周課時僅有三節(jié)，要完成教學(xué)任務(wù)，順利經(jīng)過會考存在必須的困難。 認(rèn)真分析每個學(xué)生的詳細(xì)情景，制定學(xué)生小檔案，詳細(xì)情景具體分析，做到因材施教，使每個學(xué)生都能得到發(fā)展與提高。在教學(xué)過程要使學(xué)生做到深入理解所學(xué)知識，清楚地認(rèn)識某個知 識與其他知識之間的區(qū)別和聯(lián)系；并明白使用這些知識的條件和步驟，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會組織相關(guān)的知識解決實(shí)際問題。教師在教學(xué)過程中要加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。提高教師的教學(xué)水平主要靠學(xué)校開展的行之有效的教研活動，必須要積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)教研活動，以提高自己的教研水平。 二、目標(biāo) 促成教師樹立全新的教學(xué)觀念，繼續(xù)探究 “ 自主學(xué)習(xí) ” 的課堂教學(xué)模式，提高教學(xué)效率； 積極開展物理教學(xué)研究活動，努力創(chuàng)建一流備課組； 全組協(xié)作，研討落實(shí)高一年級的教學(xué)目標(biāo)，組織全組教師學(xué)習(xí)中學(xué)生物的 “ 教學(xué)大綱 ” ，解讀高考方案，或請有關(guān)專家作相關(guān)的報(bào)告。側(cè)重在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，狠抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。 ” 是我們校本教研的方法和措施。具體工作計(jì)劃如下： 一、教材分析 高中生物新課程分為必修和選修，共六大模塊，高一上學(xué)期學(xué)習(xí)必修 1：分子與細(xì)胞模塊。這就要求我們在開學(xué)初向同學(xué)們灌輸生物課程的重要性，最直接的是參加兩類大型考試的說明，教師在教學(xué)中應(yīng)占主導(dǎo)地位，要關(guān)心每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，努力激發(fā) 學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，多做實(shí)驗(yàn)，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的自主探究。通過評價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的語言表述能力和評價(jià)能力 。學(xué)習(xí)生物課程標(biāo)準(zhǔn)，明確新課程的具體要求，利用備課組活動時間，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念，深入研究教學(xué)方法。每位教師認(rèn)真鉆研網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)模式，積極制作課件，改進(jìn)教學(xué)手段和方法，提高課堂教學(xué)效率，真正發(fā)揮現(xiàn)代化設(shè)備的作用。 學(xué)科研，組織開展各類優(yōu)質(zhì)課評選活動和教學(xué)論文評選活動，每位老師積極按時完成論文的撰寫工作。 二、本學(xué)期教學(xué)目的、任務(wù)和要求 高中生物必修 2 模塊選取的減數(shù)分裂和受精作用、 DNA 分子結(jié)構(gòu)及其遺傳基本功能、遺傳和變異的基本原理及應(yīng)用等知識，主要是從細(xì)胞水平和分子水平闡述生命的延續(xù)性；選取的 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論和物種形成等知識，主要是闡明生物進(jìn)化的過程和原因。因此，在本模塊的教學(xué)中，既要注意利用《分子與細(xì)胞》模塊的基礎(chǔ)，適時提示學(xué)生回憶，做到溫故而知新，從已 有知識提出新的問題，又要考慮學(xué)習(xí)選修模塊的需要，在本模塊教學(xué)中夯實(shí)基礎(chǔ)。但是學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力較差。 高中生物教研組工作計(jì)劃（精選篇 18） 一、指導(dǎo)思想 遵照高中素質(zhì)教育的基本原則：育人第一，升學(xué)第 二。 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，好的學(xué)習(xí)方法是成功的前提，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣決定學(xué)生的一生。提倡探究性學(xué)習(xí)，將探究式教學(xué)與講授式教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，提高課堂效率，培養(yǎng)學(xué)生的探究本事。核心概念對學(xué)生概括和運(yùn)用知識起到很重要的作用，必須加強(qiáng)核心概念的教學(xué)。 我校此刻有學(xué)生 530 人左右，男女比例接近 1： 1，有 10 個教學(xué)班，其中文化班 8 個，藝體班 2 個，每人 5 個班，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生有必須的提高，但總體來說，學(xué)生基礎(chǔ)較弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，智力水平還能夠，學(xué)生的自治本事較弱，學(xué)習(xí)方法欠缺。 自己發(fā)展：本學(xué)期除了完成上級主管部門、學(xué)校的學(xué)習(xí)任務(wù)之外，我要經(jīng)過報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)專業(yè)知識，提高自己的本事。活動每 2 周開展一次，時間利用課外時間（晚上 7： 308： 30），開展的資料包括：學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、重點(diǎn)難點(diǎn)突破、典型習(xí)題點(diǎn)評、講座等等。參照生物課程標(biāo)準(zhǔn)，共需 36 課時，共六章，本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有：走進(jìn)細(xì)胞、組成細(xì)胞的分子、細(xì)胞的基本 結(jié)構(gòu)、物質(zhì)的輸入和輸出、細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用和細(xì)胞的生命歷程。 三、具體措施 配合中心組完成各項(xiàng)教研、教學(xué)工作。簡要介紹講課內(nèi)容的整體構(gòu)想、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)的確定和解決策略、教材處理方式和講授順序、訓(xùn)練習(xí)題選擇和知識的檢查及落實(shí)、高考要求等，然后由大家集體討論研究，共同分析教材，研究教法，探討疑難問題，提出改進(jìn)意見，完善講授、訓(xùn)練內(nèi)容及評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、對下一階段教學(xué)做到有的放矢，把握重點(diǎn)突破難點(diǎn)，以及做好教后反思。 進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，切實(shí)提高現(xiàn)代化設(shè)備的利用效率。興教研之風(fēng)，樹教研氛圍。 1爭取參與中學(xué)生物教學(xué)專業(yè)委員會中南六省分會年會，和省內(nèi)外專家、同行積極交流，提升科組教科研水平。馬兵華上 311 和 315 兩個班的 .課，共 4 節(jié)。本模塊選取的減數(shù)分裂和受精作用、 DNA 分子結(jié)構(gòu)及其遺傳基本功能、遺傳和變異的基本原理及應(yīng)用等知識，主要是從細(xì)胞水平