初三品德教學(xué)工作反思-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 中絕大部分試題的背景材料均來(lái)自于《時(shí)事》。正像說(shuō)的那樣： “ 只要你關(guān)注他，他就會(huì)產(chǎn)生信心和動(dòng)力。 以上四點(diǎn)是 我在本學(xué)期班復(fù)習(xí)過(guò)程中思考最多的問(wèn)題，也是感覺(jué)自己還沒(méi)有做到位的地方，今后當(dāng)多和同事們探討和學(xué)習(xí)，努力提高中考的優(yōu)秀率和上線率。這就要求我們要把學(xué)習(xí)的本質(zhì)看作是學(xué)習(xí)者調(diào)適心理的過(guò)程，這種心理，既包 括規(guī)范的擁有內(nèi)在邏輯系統(tǒng)的、可以從多種情景中抽象出來(lái)的基本概念和原理，也包括在具體情景中所形成、與具體情景直接關(guān)聯(lián)的不規(guī)范的非正式的知識(shí)和 。 注重學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治 課的興趣培養(yǎng)。 ① 始終堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)。近幾年，一些有責(zé)任感的教師在這方面已經(jīng)進(jìn)行了不少有益的嘗試。 3問(wèn)題的表述清楚明確，能引起學(xué)生的興趣和求知欲。不過(guò)，要貫徹這一原則，重要的是我們 要正確把握它在不同教學(xué)階段上的不同要求。這時(shí)，我們要著重聯(lián)系與教材內(nèi)容有關(guān)的、學(xué)生關(guān)心和感興趣的重大社會(huì)實(shí)際，以及學(xué)生中帶有傾向性的思想行為問(wèn)題應(yīng)用知識(shí)，鞏固深化所學(xué)理論知識(shí)。這顯然是一種學(xué)習(xí)方式的革命，它必然要求以問(wèn)題解決為核心。 另外，研究性地完成作業(yè)也很重要，要正確發(fā)揮作業(yè)本后面的參考答案的作用。這種做法既有利于提高學(xué)生的分析解決問(wèn)題能力，實(shí)際效果也不錯(cuò)。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素養(yǎng)和能力。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對(duì)我說(shuō)： “ 備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。為此，我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng)，把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新 意識(shí)和創(chuàng)新能力。主要在以下幾項(xiàng)工作中作了努力與提高： 認(rèn)真?zhèn)湔n。課堂是學(xué)生的主陣地。 適當(dāng)布置作業(yè)。對(duì)基礎(chǔ)好的同學(xué)，每個(gè)周末給相應(yīng)的習(xí)題加強(qiáng)訓(xùn)練 。 六 、用靈活的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣： 進(jìn)入九年級(jí)以來(lái)，學(xué)生不再像七、那樣積極發(fā)言了，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要?jiǎng)恿Γ瑸榇?，我在教學(xué)中，采用靈活的教學(xué)方式。為此，我在教學(xué)中，力求精選習(xí)題，通過(guò)扎實(shí)有效的訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范答題，形成解題的方法，提升學(xué)生的解題能力。以學(xué)校工作為重，以教學(xué)工作為大局，正確處理教學(xué)與家務(wù)，教學(xué)與業(yè)務(wù)進(jìn)修之間的關(guān)系。力求通過(guò)多種形式、多，做好學(xué)生思想工作。 加強(qiáng)學(xué)生答題技巧和方法的強(qiáng)化訓(xùn)練，讓學(xué)生多角度、多層次思維，培養(yǎng)學(xué)生分析、解決實(shí)際問(wèn)題和綜合應(yīng)用能力
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