【摘要】第三課傳說(shuō)時(shí)代的文明曙光教學(xué)目標(biāo):1、了解傳說(shuō)故事所含有的事實(shí)成分及其所體現(xiàn)的史料價(jià)值。2、知道傳說(shuō)故事反映了文明起源時(shí)期社會(huì)的巨大變動(dòng)和無(wú)數(shù)先民們的創(chuàng)造和發(fā)明。3、了解炎帝被尊為華夏族人文初袓的原因,無(wú)意之中增強(qiáng)對(duì)中華民放的認(rèn)同感。教學(xué)重點(diǎn):華夏族的人文初袓--炎帝和黃帝教學(xué)難
2024-11-19 01:50
【摘要】第三課傳說(shuō)時(shí)代的文明曙光一、階梯訓(xùn)練(一)基礎(chǔ)知識(shí)達(dá)標(biāo)訓(xùn)練1.在文字發(fā)明之前,人類的歷史依靠()的方式流傳下來(lái),成為古史傳說(shuō)。古史傳說(shuō)中所描述的遠(yuǎn)古時(shí)代被稱為()時(shí)代。2.《吉爾伽美什》是流傳在古代()的一部英雄史詩(shī);《荷馬史詩(shī)》則是古()著名的史詩(shī)。3.()和()被稱為華夏族的人文初祖。
2024-11-30 13:48
【摘要】第四單元我們面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)第十一課人類面臨挑戰(zhàn)1、亞洲金融危機(jī)爆發(fā)的時(shí)間:1997年7月波及的國(guó)家:從泰國(guó)開(kāi)始向馬來(lái)西亞、新加坡、印尼、菲律賓、韓國(guó)、日本等國(guó)家擴(kuò)散。表現(xiàn)及影響:貨幣大幅度貶值,大量外資撤出,股市持續(xù)下跌,企業(yè)資金周轉(zhuǎn)困難,進(jìn)出口業(yè)務(wù)嚴(yán)重受挫,失業(yè)人口激增,民眾購(gòu)買力降低,市場(chǎng)非常蕭條,經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度急
2024-11-20 02:41
【摘要】第十一課建設(shè)美好社區(qū)滬教版七年級(jí)上描述你家所在社區(qū)
2024-12-08 07:15
【摘要】第五單元社區(qū)生活第十課走進(jìn)社區(qū)1、社區(qū)是人們生活的區(qū)域(1)社區(qū)意識(shí)——人們?cè)陂L(zhǎng)期的共同的社區(qū)生活中形成(2)社區(qū)分類(根據(jù)社區(qū)的主要功能)2、社區(qū)的主要管理機(jī)構(gòu)和服務(wù)功能(1)基層管理機(jī)構(gòu)(居委會(huì)、村委會(huì)、物業(yè)管理公司)(2)社區(qū)的經(jīng)濟(jì)功能、政治功能、文化功能和管理功能
2024-11-28 01:52
【摘要】第五課遵守市場(chǎng)秩序一、教學(xué)目標(biāo):、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo):(1)理解遵守市場(chǎng)秩序是建設(shè)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的要求,樹(shù)立公平驚蟄、誠(chéng)信意識(shí)。(2)培養(yǎng)學(xué)生的公平競(jìng)爭(zhēng)與誠(chéng)信觀念。:(1)樹(shù)立正確的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)理念;了解市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的公平原則。(2)初步具有正確判斷多種經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的參與者是否依法規(guī)范自己行為的能力了解一些不正
2024-11-19 19:25
【摘要】第一課合理消費(fèi)一、教學(xué)目標(biāo):、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo):(1)使學(xué)生認(rèn)識(shí),通過(guò)消費(fèi),我們的身體得以生存,心智得到發(fā)展,社會(huì)得到進(jìn)步。(2)使學(xué)生懂得在消費(fèi)時(shí)要進(jìn)行貨比三家的選擇,維護(hù)消費(fèi)者的權(quán)益。(3)樹(shù)立“量入為出”、合理消費(fèi)的觀念。:樹(shù)立正確的消費(fèi)理念;理解和掌握消費(fèi)結(jié)構(gòu)的變化趨勢(shì);知道怎樣維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益。:
2024-11-30 12:24
【摘要】第一課人類的形成與文明的曙光第一學(xué)習(xí)主題史前時(shí)期的人類第一課人類的形成與文明的曙光一、早期人類人是從哪里來(lái)的科學(xué)證明:人是從古猿進(jìn)化而來(lái)的第一課人類的形成與文明的曙光人類起源發(fā)展過(guò)程中的三個(gè)基本階段:“猿類”“正在形成中的人”“完全形成的人”非洲南方古猿(直立行走,使
2024-11-19 03:57
【摘要】復(fù)習(xí)提問(wèn):1、兩次世界大戰(zhàn)的起止時(shí)間2、兩次世界大戰(zhàn)的作戰(zhàn)雙方3、兩次世界大戰(zhàn)的主要戰(zhàn)役4、兩次世界大戰(zhàn)性質(zhì)5、結(jié)果和影響1914--19181939==1945美蘇軍隊(duì)在易北河勝利會(huì)師?美蘇曾是并肩作戰(zhàn)的盟友,二戰(zhàn)結(jié)束之后雙方卻形成了對(duì)峙局面,為什么同盟關(guān)系會(huì)破裂呢
2024-11-19 15:16
【摘要】第九課科技創(chuàng)新與工業(yè)革命1、16—17世紀(jì),歐洲發(fā)生了,隨之而來(lái)的工業(yè)革命為人類社會(huì)的大變遷提供了強(qiáng)大動(dòng)力。首先由波蘭天文學(xué)家在一書中提出,向教會(huì)宣揚(yáng)的地球中心說(shuō)發(fā)起挑戰(zhàn),它將自然科學(xué)從宗教神學(xué)中解放出來(lái),引發(fā)了
2024-11-15 20:20
【摘要】傳媒的發(fā)展信息的發(fā)出者————————信息的接收者傳遞傳遞的時(shí)間傳遞的空間傳遞的內(nèi)容第一類傳媒信息的發(fā)出者和接受者都依靠人體自身的感官口語(yǔ)體語(yǔ)(表情)活動(dòng)區(qū)談?wù)勀銓?duì)第一類傳媒的看法?第二類傳媒信息的發(fā)出者開(kāi)始使用一定的傳播設(shè)施信息的接受者依靠感官接受
2024-11-18 23:56
【摘要】第二課青銅時(shí)代的王朝昔者禹之湮洪水,決江河而通四夷九州也,名川三百,支川三千,小者無(wú)數(shù)。禹親自操耒耜,而九雜天下之川。腓無(wú)胈,脛無(wú)毛。沐甚雨,櫛疾風(fēng),置萬(wàn)國(guó)。——《莊子·天下》禹立,勤勞天下,日夜不懈。通大川,決壅塞,鑿龍門,降通漻水以導(dǎo)河。疏三江五
2024-12-08 05:44
【摘要】第二課時(shí)成長(zhǎng)中的自我丁柵中學(xué)李榮金課程標(biāo)準(zhǔn)7-1面對(duì)同一個(gè)事物,思考我們的認(rèn)識(shí)同小時(shí)候的差異,體察生活閱歷對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響7-2歸納自己同長(zhǎng)輩在生活情趣、情感與價(jià)值觀等方面的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。教材分析本課敘述了學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程,指出它同時(shí)也是自我意識(shí)的形成過(guò)程,讓學(xué)生在理解自我意識(shí)的基礎(chǔ)上,為學(xué)生形成健康的自我意識(shí)奠定初步的基礎(chǔ)
2024-12-05 16:47
【摘要】當(dāng)時(shí)的美國(guó)幽默小品說(shuō):“在旅館你必須排隊(duì)才能擠到窗口跳出去。”“旅店的招待員總要先問(wèn)旅客:‘您是要一個(gè)房間睡覺(jué),還是跳樓?’”第15課資本主義世界的危機(jī)?大蕭條?1929-1933年資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)?羅斯福新政1929年胡佛就任總
2024-12-01 00:49
【摘要】第二課我在社會(huì)中成長(zhǎng)【課時(shí)安排】2課時(shí)【知識(shí)點(diǎn)一】我在社會(huì)中(Society)【教學(xué)目的】1.基礎(chǔ)知識(shí):社會(huì)的概念;社會(huì)與個(gè)人的關(guān)系;社會(huì)化過(guò)程的概念和發(fā)展階段;人們生活的不同社會(huì)環(huán)境。2.思想教育:(1)人是不能獨(dú)立于社會(huì)而存在的,人與社會(huì)的關(guān)系是十分密切的。(2)培養(yǎng)青少年正確的人
2024-12-05 01:17