4跨越百年的美麗反思范文-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 范文篇 1美麗這條主張抓得不實(shí)。 朗讀的指導(dǎo)沒(méi)有到位。語(yǔ)文學(xué)習(xí)應(yīng)是在師生平等對(duì)話的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，培養(yǎng)獨(dú)特的閱讀體驗(yàn)。懇請(qǐng)同行們結(jié)合我的教學(xué)多提指導(dǎo)性的建議，謝謝。這種美麗，一百多年來(lái)一直閃耀著璀璨的光芒，受到全世界人民的敬仰。 盡管一再告誡自己課堂節(jié)奏應(yīng)該按著孩子課堂的發(fā)展韻律來(lái)把握，可是一到上課的時(shí)候就又犯了毛病。對(duì)此的深刻認(rèn)識(shí)，是上這節(jié)本課對(duì)于我而言極珍貴的價(jià)值。 跨越百年的美麗反思范文篇 3和孩子們交流的時(shí)候是用心地傾聽孩子的發(fā)言，并及時(shí)給予 了評(píng)價(jià)。這應(yīng)該是關(guān)注學(xué)情的具體體現(xiàn)吧。 有一個(gè)課堂上的臨時(shí)發(fā)揮覺(jué)得處理得較好。果然孩子們提出了文章的核心問(wèn)題：這種可貴的性格與高原的追求，使瑪麗幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)。課堂上給孩子養(yǎng)成質(zhì)疑問(wèn)難的習(xí)慣是對(duì)學(xué)生思維品質(zhì)的重
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