4課題交流材料：-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 在著多、繁、雜的現(xiàn)象，而在我們教師的觀念中又有 “ 不加強(qiáng)練習(xí)，不進(jìn)行重復(fù)的練習(xí)不能使學(xué)生掌握知識(shí) ” 的認(rèn)識(shí)，以致于我們很少反思哪些練習(xí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)是有效的、哪些是無(wú)效甚至是有負(fù) 面影響的。 （二）、課題的界定 有效的課堂練習(xí)。 二、課題研究的內(nèi)容及目標(biāo) （一）、研究的內(nèi)容。 通過(guò)本課題的研究，希望能從教與學(xué)兩個(gè)方面來(lái)探討有效練習(xí)的途徑，尋找根治重復(fù)低效的數(shù)學(xué)課堂練習(xí)的方法，力爭(zhēng)使課堂練習(xí)有效、高效，為促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)設(shè)計(jì)的有效性提供必要 第 3 頁(yè) 共 6 頁(yè) 的依據(jù)和內(nèi)容。有效教學(xué)的理念主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面： （ 1）促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展是有效的根本目的，也是衡量教學(xué)有效性的唯一標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)習(xí)的過(guò)程即新舊知識(shí)相互聯(lián)系、相互作用的過(guò)程。（ 2024 年 9 月 — 2024年 1 月）認(rèn)真選題，制定研究方案，申報(bào)課題，收集資 料、信息，進(jìn)行文獻(xiàn)研究，選擇設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，進(jìn)行相關(guān)問(wèn)卷調(diào)查、個(gè)別訪談、召開(kāi)座談會(huì)。 總結(jié)結(jié)題：（ 2024 年 11 月－ 12 月）：總結(jié)效果和經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，撰寫(xiě)研究報(bào)告、實(shí)例報(bào) 告。 問(wèn)卷調(diào)查法，以問(wèn)卷、訪談、聽(tīng)課等形式對(duì)對(duì)實(shí)驗(yàn)班和對(duì)比班的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)效果等方面進(jìn)行觀察，從而掌握實(shí)驗(yàn)第一手材料，進(jìn)而分析實(shí)驗(yàn)操作的
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