【正文】 才貌雙全的姑娘 !你能行的 ! 8. 你是一個 很有自知之明的女孩。你的各科都有很大的進步 ! 感謝你母親對你的督促 ! 老師為你高興 ! 9. 你是我們班路程較遠的學生， 但你竟然做到了提前到校，你真了不起 !學習中你不畏懼，勇敢地克服學習中的困難， 做到按時按質(zhì)完成老師的作業(yè)。你從小就懂得父母掙錢的艱辛， 你的作文《初一女生打工記》感動了同學也感動了老師。如果具有點石成金的學習方法，相信你就能收到事半功倍的效果。于是你興起了晨跑二十里的鍛煉， 可以看出你是一個自尊心很強的男子漢。老師可不忍心出了社會的你，處事還如此魯莽 !你要知道， 非智力因素在一個人的成長過程所起的作用， 并不亞于智力因素。更不要說你的父親了。恰恰在小學被老師視為可有可無的人，卻經(jīng)常受到班主任的偏愛。 把調(diào)皮大王凌琳給制得服服貼貼。 開始不大適應這個新環(huán)境， 可下半期來，你各方面進步都很大， 尤其讓老師開心的是， 你有一個關心你也關心我們?nèi)嗤瑢W進步的母親。 2. 你是一個捉摸不透的女孩。學習上有自覺性。 5. 你是一個好動的男孩。你尊敬老師，熱愛勞動，能與同學搞好團結，但學習上缺乏自覺性，玩字當頭，把作業(yè)丟在腦后。 8. 你是一個好動、可愛的男孩，你能積極參加學校所開展的各項公益活動，能與同學和睦相處，學習上有自覺性，作業(yè)也能按時完成，但作業(yè)較馬虎，字跡也不端正，希學習上多用一份心，做一個活潑可愛富有朝氣的好少年。你尊敬老師，熱心為大家做事，上課也能積極舉手，但有時不夠自覺、愛管閑事，老師希望你不要惹事生非，講話要有分寸，一心把自己的學習成績搞上。你尊敬老師帶頭 參加各項活動，作業(yè)字跡清楚，上課時能認真聽講，積極動腦，舉手發(fā)言各方面都很出色，希望你要從小樹立遠大的理想，朝著自己的目標奮斗 ,相信自己 ! 13. 你是一個文靜、乖巧的女孩。學習認真，作業(yè)能一絲不茍地完成，與同學能和睦相處，關心集體。希望你以后上課要積極舉手，大膽發(fā)言，抓住機會，努力培養(yǎng)自己的口頭表達能力，為寫好作文打基礎。 18. 你在班級中默默無聞，從不與同學爭執(zhí)，為人忠誠。學習上進步較大，但不能放松，字要寫規(guī)范 ，希望你能膽大心細，刻苦努力、做一個品學兼優(yōu)的好學生。希正視缺點向優(yōu)秀生看齊，早晨來校后認真讀書，要利用自己聰明頭腦，做個愛學習的好孩子。上課能認真聽講，積極舉手發(fā)言，作業(yè)令老師滿意。 25. 在老師眼里，你是一個活潑，聰明而又能干 的學生，在同學眼里，你是一個樂于助人的好干部，老師交給你的任務，你能認真地完成，對待同學熱情、真誠，學習勤奮成績優(yōu)秀。你的努力，你的勤奮，老師都看在眼里。雖然不大愛說話，但你上課總是聽得很認真，所以你的進步是可喜的，老師為你感到高興，希望你再加把勁，繼續(xù)努力，不懂就問，老師期待你更大的進步。加油 5. 蒙奕佳：你是一個勤奮又懂事的女孩兒，老師很喜歡你。老師希望你今后在課上多動腦筋思考，大膽舉手發(fā)言，不懂就問。老師渴望看見你端端正正坐在教室里自覺學習的身影啊，你能做到嗎 ? 8. 黃云鶴，你很聰明，老師知道有很多問題是難不倒你的，為什么不加入同學們積極舉手的行列呢 ?要知道課堂上的積極思考，主動發(fā)言是理解和掌握知識的有效手段之一，來一點勇氣吧 !如果你上課發(fā)言再積極一點，做題時更仔細一些，你的學習成績一定會更優(yōu)秀的。你的每個字都寫得那么工整，每篇作文都寫得聲情并茂，深得老師和同學們的喜歡，老師真為你的進步感到驕傲，你是好樣的 ! 11. 磨曼殊：看到你一天天長大，一天天進步，真讓人高興。 12. 盧麗芬：你是一個文靜、聽話、好學的女孩子，給老師留下美好的印象，你工作踏實、負責 ?？吹侥闵险n時發(fā)言是那么積極，老師是多么高興。我喜歡你活潑開朗的性格，是個天生的樂天派 。各方面進步很快。就如你，要是你一如既往地主動學習，不偷懶，專心一點，那么你的成績肯定會跟上其他小朋友。希望今后你能改正自己的缺點，嚴格要求自己，那你一 定能夠擁有燦爛的未來。可不知什么時候，你結交了一個 “ 壞朋友 ” ，它常常使你失去考試得第一的機會，唉，多可惜呀 !想知道這個壞朋友 是誰嗎 ?它就是 “ 馬虎粗心 ” 。你充滿著一種上進的朝氣，能克服各種困難，不斷戰(zhàn)勝自我，不斷取得進步，你做事總是那么認真，對待同學總是那么友好。老師時常看到你在操場上蹦蹦跳跳的身影，歡樂的笑臉。只要勤奮踏實，你會更出色。下課后，也能看到你活潑的身影。你能積極參與課堂討論，敢于發(fā)表自己的見解。這學期最大的進步是：上課能聽到你精彩的發(fā)言了。你熱愛勞動，樂于助人，關心集體。你熱愛勞動，與同學和睦相處。 看了三年級班主任評語的人還看了：