青島版科學(xué)六上《蚯蚓找家》教案及反思-預(yù)覽頁
【正文】 看誰答的最快最準(zhǔn)確！請大家在老師的描述中搶答。 （ 4）它的糞便可以改良土質(zhì)，是非常好的肥料。今天，咱們就為它們找個(gè)家。你們小組選擇自己喜歡的一個(gè)或兩個(gè)問題 來研究，先討論討論：在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，你們打算使用什么材料？怎樣去做？在實(shí)驗(yàn)中，又應(yīng)該注意哪些問題？小組長帶領(lǐng)大家認(rèn)真討論，設(shè)計(jì)好實(shí)驗(yàn)方案。（本組學(xué)生可以補(bǔ)充。（在玻璃槽底 面鋪上一層濕土。請 看大屏幕，師讀“溫馨提示”。在現(xiàn)實(shí)生活中，蚯蚓的家又是怎樣的呢？老師給大家?guī)硪欢我曨l，我們一起來看看！ 老師播放視頻。老師這里有幾種動(dòng)物，你能幫它們找找家嗎？ 老師播放圖片，學(xué)生回答。 （ 老師總結(jié) ） ： 動(dòng)物們生活在一定的環(huán)境中，如果離開了自己喜歡的環(huán)境，它們是不能生存的 ,動(dòng)物與環(huán)境是相互依存的。本課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)確定為：知道蚯蚓適于生活的環(huán)境，并進(jìn)而認(rèn)識到動(dòng)物與環(huán)境的關(guān)系。在這個(gè)過程中，學(xué)生找到了蚯蚓在大自然中的家，得到了關(guān)于蚯蚓的第一手資料，同時(shí)滿足了學(xué)生的好奇心，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力，引發(fā)了學(xué)生繼續(xù)研究蚯蚓的興趣。教學(xué)中有“扶”有“放”，這樣更有助于發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，增強(qiáng)他們自主學(xué)習(xí)的能力。學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中探究地非常積極，使用了多種方法，研究出的好多結(jié)果都出乎老師的想象，如：一個(gè)小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)蚯蚓在玻璃上行走的時(shí)候打滾，而在白紙上的時(shí)候身子卻能一伸一屈地向前爬，看到這種現(xiàn)象，這個(gè)小組的同學(xué)不約而同地發(fā)出了一個(gè)疑問：為什么呢？當(dāng)下課的鈴聲響起時(shí)，學(xué)生研究的熱情依舊不減。 二、要給學(xué)生營造開放的科學(xué)課堂，本人還認(rèn)為必須打破現(xiàn)有的課堂束縛，走出課堂，走向大自然，走向社會(huì)，給學(xué)生更大的開放空間。
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