【摘要】上課之前我們先聽(tīng)一首歌,會(huì)唱的同學(xué)請(qǐng)跟著一起唱。?沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó),沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó),共產(chǎn)黨辛勞為民族,共產(chǎn)黨他一心救中國(guó),他指給了人民解放的道路,他領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)走向光明,他堅(jiān)持了抗戰(zhàn)八年多,他改善了人民的生活,他建設(shè)了敵后根據(jù)地,他實(shí)行了民主好處多.沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó),沒(méi)有共產(chǎn)黨就
2024-12-05 01:27
【摘要】蘇教版五年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)課件有一個(gè)人被稱(chēng)為:(1)中國(guó)國(guó)民黨“國(guó)父”;(2)中國(guó)民主革命的先行者;(3)20世紀(jì)中國(guó)三大偉人之一。你知道他是誰(shuí)嗎?中山陵孫中山秋瑾黃興喻培倫黃花崗
2024-12-04 21:09
【摘要】品德與社會(huì)四年級(jí)上冊(cè)第六課《我的家鄉(xiāng)在哪里》教學(xué)設(shè)計(jì)(教案)茶園沖小學(xué)夏衛(wèi)紅一、教材分析:《我的家鄉(xiāng)在哪里》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)(鄂教版)《品德與社會(huì)》四年級(jí)上冊(cè)第三單元《我的家鄉(xiāng)》的第一課。這一課由如何在地圖上尋找自己的家鄉(xiāng)這一問(wèn)題展開(kāi)教學(xué)主題,學(xué)生通過(guò)在地圖上尋找家鄉(xiāng)的過(guò)程,掌握相關(guān)的地圖知識(shí),認(rèn)識(shí)地圖上的簡(jiǎn)單圖例、方向,
2024-11-20 01:10
【摘要】伸出你的手蘇教版《品德與社會(huì)》四年級(jí)下冊(cè)老師或講課小朋友:同學(xué)們,請(qǐng)翻到《品德與社會(huì)》第21頁(yè),今天我講的內(nèi)容是“伸出我的手”。當(dāng)你生活在幸福和快樂(lè)之中的時(shí)候,你可曾留心過(guò):我們身邊還有一些生活艱難和不幸的人。老師或講課小朋友:現(xiàn)在讓我們看一看生活中一些不幸的孩子。(點(diǎn)課件)老師或講課小朋友:同學(xué)們看得很認(rèn)真
2024-11-20 01:09
【摘要】《伸出我的手》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能:知道“一方有難,八方支援”是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,樹(shù)立為他人獻(xiàn)愛(ài)心的意識(shí)。過(guò)程與方法:引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊處境困難或不幸的人,學(xué)會(huì)伸出手去幫助別人的方法。情感與態(tài)度:激發(fā)主動(dòng)關(guān)心弱者的意識(shí)和情感,培植愛(ài)心,愿意為幫助他們擺脫困境或不幸盡自己的微薄之力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):使學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)注自己周?chē)蛏鐣?huì)
2024-12-09 05:00
【摘要】《有趣的食物鏈》教學(xué)設(shè)計(jì)課題《有趣的食物鏈》內(nèi)容食物鏈概念及組成課型新授教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能:●知道什么是食物鏈和食物網(wǎng)?!裰朗裁词巧a(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者,并會(huì)辨識(shí)。過(guò)程與方法:●運(yùn)用分析和綜合的方法,分析和概括生物之間的食物關(guān)系。●畫(huà)一些簡(jiǎn)單的食物鏈。情感態(tài)度價(jià)值觀:●建立科學(xué)的自然
2024-11-19 19:55
【摘要】(蘇教版)六下品德與社會(huì)復(fù)習(xí)題第1課可愛(ài)的地球一、填空1、2003年10月15日19時(shí)58分,中國(guó)首位航天員楊利偉在“神舟五號(hào)”與家人通了“太空電話(huà)。”2、海洋是生命的搖籃,藍(lán)鯨是世界最大、最重的動(dòng)物。3、世界地球日——每年4月22日今年地球日主題是:應(yīng)對(duì)氣候變化的全球運(yùn)動(dòng)。4、陸地面積東半球大于西半球,北半球大于南半球。5、地球赤道長(zhǎng)40000千米。
2025-05-11 22:01
【摘要】1、父母的難處第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo):指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的的問(wèn)題制定調(diào)查、訪問(wèn)、統(tǒng)計(jì)的計(jì)劃,提高學(xué)生體驗(yàn)、調(diào)查和分析問(wèn)題的能力。教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入1、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己對(duì)父母有哪些不滿(mǎn)。2、當(dāng)我們發(fā)出這樣的抱怨時(shí),同學(xué)們有沒(méi)有考慮過(guò)我們的父母有多難?他們有多少我們不知道的辛苦和難處??!二、指導(dǎo)
2024-12-13 19:11
【摘要】探測(cè)暗盒里的電路編號(hào):k-3-3-1五年級(jí)科目:科學(xué)主備人:劉愛(ài)奇參與者:我的學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能夠利用檢測(cè)器檢測(cè)暗盒里的電路。2、能夠利用簡(jiǎn)單表格記錄下檢測(cè)結(jié)果,并根據(jù)檢測(cè)到的現(xiàn)象作出推理。3、意識(shí)到合理安排檢測(cè)順序的優(yōu)點(diǎn)。學(xué)
2024-11-19 21:37
【摘要】課題8潛望鏡的秘密主備人課時(shí)1課型新授課使用人教學(xué)目標(biāo);通過(guò)對(duì)潛望鏡內(nèi)部結(jié)構(gòu)的研究,使學(xué)生能利用語(yǔ)言、文字、繪圖等方式表述研究過(guò)程和結(jié)果;通過(guò)課前搜集和整理有關(guān)潛望鏡的資料,使學(xué)生學(xué)會(huì)利用書(shū)籍及其他信息源獲取信息。,使學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞、評(píng)價(jià)他人的作品,尊重他人勞動(dòng)成果;愿意合作交流;積極查閱資料,關(guān)心新科技
2024-11-19 23:36
【摘要】教學(xué)內(nèi)容第3單元文本解讀本課緊緊圍繞探測(cè)暗盒里的電路這個(gè)活動(dòng)展開(kāi)的。從知識(shí)方面來(lái)看,本課是本單元第1、2課的拓展和延伸,繼續(xù)探究有關(guān)電路的知識(shí);從能力方面來(lái)看,本課仍然強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主探究能力、邏輯思維能力以及與同學(xué)交流合作的能力。讓學(xué)生親身經(jīng)歷動(dòng)手操作、記錄解釋、總結(jié)反思這些過(guò)程,教
2024-11-20 00:50
【摘要】課題1、我們的食物課時(shí)數(shù)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo):1、了解食物的多樣化及其主要來(lái)源。2、學(xué)習(xí)用分類(lèi)的方法認(rèn)識(shí)食物,培養(yǎng)分類(lèi)能力。3、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的圖表進(jìn)行統(tǒng)計(jì),培養(yǎng)學(xué)生整理資料和評(píng)價(jià)統(tǒng)計(jì)結(jié)果的初步能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):1、了解人類(lèi)需要的主要營(yíng)養(yǎng)及其來(lái)源。2、培養(yǎng)學(xué)生的分類(lèi)能力
2024-12-05 07:22
【摘要】課題14彩虹的秘密主備人課時(shí)1課型新授課使用人教學(xué)目標(biāo)1、能從“是什么”、“為什么”等角度針對(duì)彩虹提出問(wèn)題,能提出探究活動(dòng)的大致思路,能用簡(jiǎn)單的器材做簡(jiǎn)單的模擬實(shí)驗(yàn)。2、想知道,愛(ài)提問(wèn);愿意合作交流;能用學(xué)到的知識(shí)解釋生活中的現(xiàn)象。3、知道陽(yáng)光是由紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七
2024-11-19 23:37
【摘要】課題潛望鏡的秘密主備人張清華個(gè)性修改課時(shí)安排1第(1)課時(shí)總第(8)課時(shí)備注:內(nèi)容,宋體五號(hào)字,標(biāo)題加黑目標(biāo)1.初步知道潛望鏡的工作是利用了平面鏡對(duì)光的反射作用。2.通過(guò)觀察,初步知道潛望鏡的內(nèi)部構(gòu)造3.能根據(jù)圖紙要求,制作簡(jiǎn)易潛望鏡。4.在制作潛望鏡過(guò)程中培養(yǎng)運(yùn)用科學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的意識(shí)。
2024-11-19 20:43
【摘要】照鏡子教學(xué)章節(jié)第二單元教學(xué)內(nèi)容照鏡子第1課時(shí)教學(xué)分析通過(guò)上一節(jié)課《光的行進(jìn)》的探究,學(xué)生已經(jīng)對(duì)光的直線傳播有了一定的認(rèn)識(shí)。本課主要是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到光在行進(jìn)中遇到鏡面物體會(huì)發(fā)生反射的現(xiàn)象。通過(guò)照鏡子、玩鏡子、制作玩具等方式,探究平面鏡的成像規(guī)律和光的反射規(guī)律。并在此過(guò)程中,培養(yǎng)學(xué)生能通過(guò)對(duì)平面鏡的觀察,發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題;能通過(guò)假設(shè)、