【正文】 強，但也有極個別學(xué)生紀律松懈，不守規(guī)矩，使良好的班風(fēng)受損。 結(jié)合班會，對學(xué)生進行思品教育，要求學(xué)生禮貌待人，樂于助人，有計劃、有目的地與家長進行溝通了解。 進行細化教育，創(chuàng)建優(yōu)秀班集體，規(guī)范早讀、午休、自習(xí)課紀律。 加大對后進生的關(guān)愛深度，幫助他們樹立信心，并建立 “ 一幫一 ” 、 “ 結(jié)對子 ” 等活動，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，促使他們努力提高學(xué)習(xí)成績 。當然，班級也存在的一些問題：家長又無法管教的學(xué)生人數(shù)相對較多 。 一、德育工作目標： 在以往兩年的形成的素養(yǎng) 基礎(chǔ)之上，通過常規(guī)的深入管理和規(guī)范，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識和感恩意識，并以此為輻射，進一步提高學(xué)生的思想道德水平。不足 。同時，指出當天和當周存在的問題，拿出解決辦法。 班規(guī) 由班主任組織全體學(xué)生一起制定并在班會 上通過，作為全班學(xué)生行動的參考和指南，避免了以往班級無 “ 法 ” 可依窘境，進一步地加強了學(xué)生自治的能力。 三、工作安排 (按月份 ) 九月 開 學(xué)報到，檢查作業(yè)，收費，入學(xué)教育。 補充調(diào)整班干部隊伍，進一步加強學(xué)生自我管理能力。 “ 愛國守紀，文明成才 ” 主題班會 月考。家長會。家長會。家長會。有 5 名同學(xué)學(xué)習(xí)不夠努力，缺乏學(xué)習(xí)自覺性學(xué)習(xí)成績差， 一、學(xué)生紀律情況分析 從本班在遵守紀律方面來看，絕大部分學(xué)生能遵守各維護學(xué)校各項規(guī)章制度，都想做一個好孩子，都想為班級的榮譽而努力，有著一顆助人為樂的童心。從各方面提高學(xué)生的 .現(xiàn)代文明素質(zhì) 第一階段：九月份 活動口號：我是自豪的建襄人 措施：伴隨著 教師節(jié) 和校慶的來臨，開展系列活動。 (4)按照教導(dǎo)處及大隊部的要求，布置溫馨教室。 第三階段十一月份月份 活動口號：我為校慶展風(fēng)采 措施： (1)結(jié)合校慶活動，綜合展示小報，詩歌，繪畫作品，書法作品等，寫寫《我從校慶活動中所收獲的》，深化該活動的影響力。 第五階段一月份 措施： 1，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，各種學(xué)習(xí)好方法推薦，交流。 措施： (1)通過學(xué)生評價表，電話，寫信等方式多與家長聯(lián)系。 (四 )每周做好安全教育。同時，學(xué)生的組織紀律比較強，班集體有一定的凝聚力，給教學(xué)創(chuàng)造了較為有利的內(nèi)部環(huán)境和良好的學(xué)習(xí)氛圍。本班學(xué)生都來自于農(nóng)村，家長們送子女上大學(xué)深造的積極性大多數(shù)較低調(diào)。除了要上好課，更應(yīng)做好學(xué)生理想前途教育，將德育滲透到各學(xué)科中，及時走訪，加強老師與家長們的聯(lián)系，讓學(xué)校教育與家庭教育有機地結(jié)合起來。培優(yōu)輔差的任務(wù)比較艱巨，整體水平不均衡。但學(xué)生缺少一種銳意進取的精神，獨立思考、刻苦鉆研的精神不夠，小組合作學(xué)習(xí)意識有待進一步加強。學(xué)生學(xué)習(xí)成績的優(yōu)劣、學(xué)習(xí)能力的高低、品質(zhì)的好壞，需要教師耐心細致地教育、正面的誘導(dǎo)、不斷的培養(yǎng)。提高學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績。 三、具體措施 充分利用班會向?qū)W生進行思想教育。 向?qū)W生進行文明禮貌教育，出版第一期黑板報。 組織古詩背誦，開展古詩大王比賽活動。 組織迎 “ 六一 ” 慶?；顒?。形成自覺地管理，服務(wù)班級的意識。 十月份： “ 樹立公德意識愛護學(xué)校公物 ” 。孩子們活潑可愛，有著很強的上進心和集 體榮譽感。大部分學(xué)生能做到熱愛集體，熱愛勞動，熱愛師長，熱愛同學(xué)，有較強的集體榮譽感。 安全教育不放松，做到天天講，時時講，處處講，分分秒秒講。下大力度進行治理，充分利用班干部進行監(jiān)督，學(xué)生互相監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)后及時處理，逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 總之，在這一學(xué)期中，我會一如既往，繼續(xù)努力，使班級工作更上一層樓。 形成勤奮好學(xué)，積極向上的班風(fēng)。設(shè)崗位，定人員，定工作，把班級工作分成若干崗位，每個崗位專人負責(zé)，使學(xué)生的實踐能力、社會責(zé)任感得到提高。在班中 “ 設(shè)崗位，定專人 ” ，加強行為規(guī)范的檢查和監(jiān)督。提高同學(xué)們的思想覺悟，增強責(zé)任感和進取心。為了能夠讓他們學(xué)得更好、考得更好，我們也就只有一個辦法：笨鳥先飛。開展 “ 互相學(xué)習(xí)，共同提高 ” 的互幫互助學(xué)習(xí)活動 。關(guān)心愛護，安排班干部一幫一的方法進行轉(zhuǎn)化。依靠班干部管好 “ 三提前 ” ，每天安排一個班干值日管理 “ 三提前 ” 的紀律，抓好班級的室內(nèi)衛(wèi)生及包干區(qū)衛(wèi)生，擺放好學(xué)生自己的物品。在各種活動的過程中，充分發(fā)揮集體教育的功能，讓學(xué)生們自我教育，互相教育。培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神和學(xué)習(xí)的興趣，從而培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識。還有的學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不會學(xué)習(xí)，成績也需進一步提高。我決定從以下幾點入手： 建立學(xué)生一日常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。通過學(xué)習(xí)教育學(xué)生從身邊小事做起，養(yǎng)成文明、有禮貌、愛師長、愛學(xué)習(xí)、互相友愛等行為習(xí)慣，樹立人人爭做合格小學(xué)生的意識。 課間是學(xué)生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。通過監(jiān)督崗的匯報，對表現(xiàn)好的學(xué)生進行表揚，對表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，及時進行點撥、指導(dǎo)，加強教育。同時，讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作，學(xué)會生活。俗話說，病從口入。對于主動，及時打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進行獎勵。因此對于低年級孩子 來說，關(guān)注孩子們的安全更為重要。 第二要注意表揚和批評的藝術(shù)。可以和班內(nèi)任課老師及一些優(yōu)秀生協(xié)調(diào)配合，讓他們多關(guān)心、指導(dǎo)，幫助他們戰(zhàn)勝自我、突破自我、重塑自我。 (七 )與家長聯(lián)系方面 家長是孩子們的第一任老師，他們對于孩子的成長起著至關(guān)重要的作用。 其他方面 班級管理中還應(yīng)注重個體的發(fā)展，在各項活動中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力，使班上的每個同學(xué)都能在某一方面得到進一步的發(fā)展。另外，充分利用班級板報中的德育陣地，加強 教育。同時，讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作、學(xué)會創(chuàng)造、學(xué)會生活。 二、班級管理 班級集體是班主任教育的對象，又是班主任工作依靠的教育力量。我相信一個奮斗目標的實現(xiàn)，不僅可以增強學(xué)生的自信心，更能使班集體達到鞏固和發(fā)展。 注重個體的健康發(fā)展，挖掘?qū)W生的 .潛力 將班級工作細化并責(zé)任到人，讓每一個學(xué)生都積極參與到班級管理中來，給每個孩子展示自我的機會，讓孩子們逐漸都敢于面對大家。班集體中總有一些比較特殊的學(xué)生，他們或是學(xué)習(xí)差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。有的是精力過剩，人很聰明，而班級生活對他來說很不滿足，在缺乏正確引導(dǎo)的情況下就會搞出 “ 惡作劇 ” 。 定期召開有關(guān)以安全為主題的班會，把安全教育深入到每個同學(xué)的心中，增強孩子們的自我保護意識。上述措施只是我對班級本學(xué)期的初步打算，由于領(lǐng)導(dǎo)的信任，今年是我第一次當班主任，還是六年級班主任。 根據(jù)指導(dǎo)思想確立本班治班理念依舊為：用愛喚醒愛，用情溫暖心，讓教育走進學(xué)生心靈，將海洋文化精神融入學(xué)生生命，形成教育習(xí)慣。 充分說明了預(yù)見能力的重要性，作為班主任必須捕捉每個學(xué)生在開學(xué)第一天的所言所為，并有針對性的預(yù)測，可以針對性的采取果斷措施，防患于未然。 。 (二 )良好學(xué)風(fēng)的形成 通過英語課的把握 。與問題學(xué)生及家長的交流 。 班主任要通過觀察、與學(xué)生談心 (連心橋、回音壁 )、聽取各方意見，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時掌握與調(diào)控特殊學(xué)生的心理健康狀況和思想行為動向。 。 ，做好心理疏導(dǎo)和耐心教育。 ，使學(xué)習(xí)小組達到優(yōu)化組合，均衡力量，建立幫扶。 ，穩(wěn)定、激發(fā)同學(xué)們的集體主義觀念和積極上進的學(xué)習(xí)自覺性。