【正文】 的規(guī)律。我在培養(yǎng)小班幼兒聽的方面提出了兩點(diǎn)要求，即：能注意傾聽老師和同伴講話 。小班的孩子小，他們的吃喝、拉、撒、睡都需要教師的幫助。而老師要熱心的幫助他們，并妥善的解決問題，不能冷落了某個(gè)孩子，要把溫暖送給每一位寶寶。同時(shí)還要細(xì)心觀察每一位幼兒 的表現(xiàn)，如：寶寶的飯量，挑食情況 。通過交流，讓家長(zhǎng)知道自己的孩子是最棒的，老師是值得信任的。 我認(rèn)為首先良好的習(xí)慣是十分重要的，我們要求孩子自己擺小筆劃，而有很大部分家長(zhǎng)總是擔(dān)心孩子這也不會(huì)那也不會(huì)，在一旁什么準(zhǔn)備工作都要幫孩子做好。 其次，興趣是很好的老師。 幼兒園的作息時(shí)間很寬松，課時(shí)安排也很少，而小學(xué)有嚴(yán)格的課程時(shí)間要求，已經(jīng)習(xí)慣幼兒園生活方式的小孩沒有準(zhǔn)備突然轉(zhuǎn)換 “ 角色 ” ，首先在體力上就會(huì)不支，因而可能會(huì)生病。這樣孩子上了小學(xué)，家長(zhǎng)不在身邊，一旦遇到挫折，他就有可能無法承受打擊，或者是怪身邊的人，不去找 自身身上的原因。我們說如果自己大人都沒有時(shí)間觀念，如何言行身教，孩子會(huì)有時(shí)間觀念呢 ? 有的家長(zhǎng)和我說，孩子學(xué)過識(shí)字以后，每天都會(huì)拿出書來讀二遍。 如果說家長(zhǎng)送孩子來僅僅是為了認(rèn)字，我認(rèn)為還是在自己家里教。 希望識(shí)字的方法和課堂能讓孩子快樂快速的認(rèn)字，讀兒歌，故事。在幼兒園的教學(xué)過程中，我遇到了很多問題。隨著獨(dú)生子女家庭的日益增多，長(zhǎng)輩的過分溺愛都阻礙著孩子形成良好的行為習(xí)慣，怎樣才能讓孩子在每周短短一個(gè)小時(shí)的課程中有所受益呢 ?我想只有老師和家長(zhǎng)共同關(guān)注， 才能給孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。 愛每一個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子都得到全面的發(fā)展，是作為老師應(yīng)盡的義務(wù)和職責(zé)。為了今后更好的工作，現(xiàn)將本期的的工作進(jìn)行小結(jié)如下： 一、以健康安全為核心，認(rèn)真細(xì)致地做好保育工作。 班上老師每天必須按 照制度進(jìn)行清潔、消毒工作，每天加強(qiáng)對(duì)幼兒毛巾、口杯、湯勺及餐桌桌布的清洗、消毒工作 。將傳染源拒之我班之外。在日常生活中滲透簡(jiǎn)單的安全知識(shí)教育如：不玩危險(xiǎn)的東西，不做危險(xiǎn)的事，不和陌生人說話等 。 二、根據(jù)托班年齡特點(diǎn)，以本班孩子的興趣為主，開展豐富有趣的教育教學(xué)活動(dòng)。最后能很快適應(yīng)并喜歡上幼兒園，和老師建立深厚的感情。 因?yàn)槎际仟?dú)生子女，在生活中家長(zhǎng)過多的包辦、遷就，使孩子養(yǎng)成 “ 以自我為中心 ” 、依賴性強(qiáng)、動(dòng)手能力差、嬌氣等特點(diǎn)，針對(duì)這一情況我們采取多鼓勵(lì)、多示范、大幫小等方法及時(shí)地幫助幼兒提高自理方面的能力。洗手 。鼓勵(lì)幼兒 自己動(dòng)手，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為。 這學(xué)期我們根據(jù)幼兒的實(shí)際情況分別開展了有趣的主題活動(dòng)：《冬天不怕冷》、《樹葉飄飄》、《高高興興上幼兒園》、《有趣的五官》、《小手真能干》等并滲透情感教育。 在秋天這個(gè)豐收的季節(jié)里，我們不僅開展了有趣的秋游活動(dòng)，還帶領(lǐng)孩子戶外游西湖，欣賞、感受大自然的美，體驗(yàn)季節(jié)的變化。參與到活動(dòng)中來，這學(xué)期我們?cè)?“ 家長(zhǎng)開放日 ” 當(dāng)天開展了親子活動(dòng)《彩 帶飄飄》讓孩子與父母在玩玩樂樂中感受幸福，體驗(yàn)快樂。充分發(fā)揮了孩子的主動(dòng)性、參與性，使他們的膽量得到了鍛煉，讓他們更自信、更快樂。開心得唱 。 以班級(jí)的家教園地為窗口，讓家長(zhǎng)更深入地了解、配合我們的工作，如：在開學(xué)前，我們?yōu)楹⒆泳幣诺奶?hào)數(shù)、每周的活動(dòng)計(jì)劃、親子游戲、家教文章、寶寶健康飲食、季節(jié)轉(zhuǎn)換注意事項(xiàng)、幼兒兒歌大放送以及各類通知。方便家長(zhǎng)與老師間的溝通。本學(xué)期我班 9 號(hào)吳敏弘的媽媽成為我園家長(zhǎng)委員會(huì)成員。 在本學(xué)期即將結(jié)束的時(shí)候，我們將認(rèn)真總結(jié)本學(xué)期工作的不足，繼續(xù)努力，把班級(jí)工作更上一個(gè)新的臺(tái)階。原來昊昊洗手推了她，只聽昊昊理直氣壯地說： “ 我應(yīng)該排在前面，我個(gè)子高。 ”“ 我們要相互謙讓著洗手，等其他小朋友洗好再去洗。 ” 小龍女說， “ 要謙讓。 ” 教育來源于生活，但是由于小班幼兒年齡特點(diǎn)，大多以自我為中心，喜歡與同伴爭(zhēng)搶，同時(shí)喜歡模仿，不能用簡(jiǎn)單 的說教。而我另一成功之處又在于，在角色游戲中，當(dāng)排隊(duì)打電話發(fā)生了 “ 插隊(duì) ” 現(xiàn)象，孩子們懂得解決生活問題，大家唱起了兒歌，一件小事一下子就迎刃而解了，從中我們不難發(fā)現(xiàn)孩子們 漸漸懂得解決生活的方式。讓我從中的到了新的育兒經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也增長(zhǎng)新的知識(shí)。從中提高孩子自身各方面能力，來發(fā)現(xiàn)自己生活中的小事，從事情的各個(gè)方面來增長(zhǎng)自己的閱歷和判斷能力等。教會(huì) 了我如何把握孩子在不良情緒時(shí)怎樣去安撫他，讓他乖巧的解開心結(jié)。但我認(rèn)為還是要多抽出時(shí)間來陪陪孩子。父母是孩子在生活習(xí)慣養(yǎng)成中最好的老師。每次游戲時(shí)，小熙總是一個(gè)人坐著。 今天，小詹在玩玩具的時(shí)候，我看到小熙從椅子上站起來了，顯然，他對(duì) 小詹的玩具很感興趣。 觀察，是一個(gè)被老師熟知的詞匯，在日常生活中，孩子的一言一行都需要我們?nèi)ビ^察。妍妍從開始裝扮自己變成一個(gè) “ 小演員 ” ，拿起 “ 話筒 ” ，到結(jié)束游戲，我發(fā)現(xiàn)孩子的臉上始終洋溢著一絲淡淡的笑容，那是孩子最自信，最開心的笑容，是她在別 的活動(dòng)中從來沒有出現(xiàn)過的笑容。事后我對(duì)輝輝進(jìn)行了耐心的教育，當(dāng)我檢查輝輝的指甲時(shí)發(fā)現(xiàn)略有些長(zhǎng)，晚上放學(xué)我將輝輝抓人臉的事告訴了輝輝的媽媽 ?? 我認(rèn)為，開學(xué)初由于我們小班幼兒剛?cè)雸@，沒有紀(jì)律性，什么事情都隨自己的心愿來，個(gè)別幼兒一不隨心就喜歡伸手去抓別人的臉。我采取了一些教育方法，首先讓孩子懂得玩具是大家的，我們要一起分享，可以輪著玩或換著玩，讓孩子懂得謙讓的含義。但很多家長(zhǎng)，當(dāng)教師將孩子抓臉的事情告知他們時(shí)，大多家長(zhǎng)會(huì)選擇責(zé)罵、訓(xùn)斥的方式對(duì)待幼兒，而幼兒只能用哭聲來表達(dá)自己的 “ 委屈 ” ，因此我會(huì)多與家長(zhǎng)溝通，讓他們學(xué)會(huì)如何妥善處理問題 。引導(dǎo)輝輝下一次如果再有這樣的事情你要先告訴老師，對(duì)于 俊俊告訴他，不能隨便地亂碰別人，這樣是不禮貌的，別人也不會(huì)