【正文】 從封閉的教學(xué)組織形式轉(zhuǎn)向開放的教學(xué)組織形式。把班級還給學(xué)生，班級就充滿了成長氣息 。為此，我校今年開展了一些社會實踐活動，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、活動內(nèi)容具有針對性、教育性、實踐性。 二、活動形式從實際出發(fā)，因地制宜。 三、時時處處注意安全，確保了活動的順利的開展。科任老師分到各班，協(xié)助了班主任老師開展活動。 小學(xué)社會實踐活動報告篇 3 我社 會實踐的學(xué)校是一所公立小學(xué)，學(xué)校的環(huán)境教學(xué)設(shè)施都齊全，我能在這樣的學(xué)校社會實踐，感到非常的榮幸，在社會實踐過程中，我的教學(xué)能力有了很大的進(jìn)步，各方面的綜合素質(zhì)也得到了一定的提高。只有不斷地學(xué)習(xí)，汲取更多的知識，做到腹中有貨，才能胸有成竹地去面對學(xué)生，滿足學(xué)生們無窮的求知欲。尤其是英語這門學(xué)科，不少同學(xué)自己在做題時只靠語感，對一些語言現(xiàn)象的認(rèn)識也是模棱兩可的，因此社會實踐期間在為學(xué)生們解疑時，便暴露出不少問題。若能真正懂得學(xué)以致用，做到學(xué)以致用，那么其收效也必將是顯 著的。同時，運用所學(xué)的計算機(jī)基礎(chǔ)知識，制作知識性與趣味性兼具的多媒體課件，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。由與同桌討論，到小組討論，到單獨發(fā)言 。不但教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣，而且還要管理好整個集體，提高整體教學(xué)水平，同時又要顧及班中每一名學(xué)生。首先，在她的指導(dǎo)下，我們根據(jù)本班學(xué)生的情況，制訂出切實可行的班主任工作社會實踐計劃。最后，組 織指導(dǎo)本班學(xué)生參加學(xué)校組織的各項活動，使學(xué)生在活動中受到教育。表揚也好，批評也好，都要把握一定的度，注意語言的分寸，設(shè)身處地地考慮學(xué)生的心理感受。 運用和教學(xué)成果方面：我在知道老師的幫助下認(rèn)真?zhèn)湔n，課堂教學(xué)中我的教學(xué)效果慢慢地好了起來，教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)也可以理解了。教師作為一個特殊的職業(yè)，需要具備很強的語言表達(dá)能力，才能把自己已有的知識盡可能多的、高效的傳授給學(xué)生。 近結(jié)束時，很舍不得和學(xué)生們分開，一個多月的時間里他們已經(jīng)成為了我生活的一部分，每天與他們談話聊天，學(xué)生們給了我很多歡笑，我也從他們身上學(xué)到了很多，在這里，學(xué)生們給我留下了一段一段美好的回憶。 小學(xué)社會實踐活動報告篇 4 快樂的暑假生活結(jié)束了。能洗襪子、內(nèi)褲、裙子等簡單的衣物 。 學(xué)習(xí)能自主： 88%的孩子能自覺、認(rèn)真完成老師布置的暑假作業(yè) 。可以看出孩子對老師要求的作業(yè)能較好完成，但自主學(xué)習(xí)能力較差。個別孩子還參加了舞蹈比賽，參加了。但學(xué)生參加有意義的社區(qū)活動較少。為了改正這個壞習(xí)慣，我在心底暗暗地下定決心：我要自立。劉奶奶推辭不過，便笑瞇瞇的讓我們進(jìn)了屋。我再想： “ 呸，我一個堂堂 男子漢，洗碗那么一小件事也能難得到我嗎 ?沒可能，油膩嗎 ?能碰到我可算你倒霉了，你的死期到了 !” 想完。劉奶奶高興地說： “ 哎呀呀，真漂亮，你們兩個小家伙還真挺聰明啊，自己會洗碗，我可要好好謝謝你們啊，呵呵。在不斷的摸索教學(xué)中，總的來說還是取得了不錯的教學(xué)效果，現(xiàn)將本期。一學(xué)期下來，學(xué)生訂立計劃的能力、分析的能力、統(tǒng)計收集的綜合能力都比上學(xué)期有了明顯的進(jìn)步。 三、重視把知識學(xué)以致用，增強實用性 綜合實踐課程的內(nèi)容大多很有實用性。為了要突出學(xué)生主體，我在活動中努力發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性，發(fā)揮學(xué)生作為活動主體應(yīng)有的地位和作用。 三、調(diào)查范圍 武珞路小學(xué)六年級學(xué)生 50 名。 (2)由于他人的行為、舉止或是衣著相貌而取笑別人，說一些不雅的綽號。 (2)有時邊說邊大笑，作為一種發(fā)泄的方式。 (3)暗地里：和某人關(guān)系不好，不敢當(dāng)面說，就在背地里說有損于他的話。有時并無惡意，但造成的影響很不好。作為現(xiàn)代中國人，應(yīng)該發(fā)揚光大文明古國的傳統(tǒng)美德。 小學(xué)社會實踐活動報告篇 8 一、調(diào)查目的 引導(dǎo)學(xué)生從小事做起、從自己做起，逐步養(yǎng)成節(jié)約的行為習(xí)慣，最大限度減少食品浪費。 五、調(diào)查結(jié)果與分析 1 號家庭有 3 口人，家里有一臺電腦、三臺電視、一臺電冰箱、一個微波爐、一個電飯煲等家電。我們常常會忘了隨手關(guān)燈。用水、用電習(xí)慣：平常他們兩位是很節(jié)約的，夏天連電風(fēng)扇都很少開，電視也不看什么，可我和我表妹來了以后，就開銷大了，幾乎每天晚上都開空調(diào)，還會看電視。用水習(xí)慣：家里有個嬰兒，要常洗尿布，水會比別人家多，刷牙洗臉，水龍頭不是一直開。家庭的用水量與家中人口和家中人口用水習(xí)慣都有關(guān)系，養(yǎng)成好的節(jié)水習(xí)慣能決定用水的多少，能節(jié)約水。 內(nèi)容是活動的基礎(chǔ)，沒有好的內(nèi)容就不會產(chǎn)生好的效果。也可以是開發(fā)智力，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方面的 。 例如 1：我們組織小學(xué)生體驗了鄉(xiāng)村的田園生活，學(xué)會了自己動手、自我管理，加深了同學(xué)間的團(tuán)結(jié)友愛。引導(dǎo)了學(xué)生回歸自然，走進(jìn)自然，認(rèn)識了多種常見的花草樹木。 例如 3:由于我校處于鬧市區(qū)，更應(yīng)加強交通安全方面的社會實踐活動，我們就利用星期天，通過社區(qū)青少年活動中心聯(lián)系，組織小朋友上街幫助交警維持交通、 社會秩序，打掃環(huán)境衛(wèi)生，宣傳交通衛(wèi)生知識。養(yǎng)成自己不浪費的習(xí)慣。 三、社會活動時時處處注意安全，確保了活動的順利的開展。 通過這些活動，學(xué)生們在實踐中增長了見識，培養(yǎng)了能力，得到了鍛煉，孩子們也學(xué)到很多書本上學(xué)不到的東西。趕集時，可以收集到一大堆塑料袋，蔬菜、水果、肉類沒有一樣不用塑料袋裝給你，甚至買一雙襪子，也會用一只小塑料袋裝起來。鑒于白色垃圾的污染，我校組織了綠色環(huán)保社會實踐活動。它是指用聚笨乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等高分子化合物制成的各類生活塑料制品使用后被棄置成為固體廢物，由于隨意亂丟亂扔并且難于降解處理，以致造成城市環(huán)境嚴(yán)重污染的現(xiàn)象。 三、 “ 白色污染 ” 的危害有哪些 ? “ 白色污染 ” 存在兩種危害：視覺污染和潛在危害。 當(dāng)溫度達(dá)到 65℃ 時，一次性發(fā)泡塑料餐具中的有害物質(zhì)將滲入到食物中，會對人的肝臟、腎臟及中樞神經(jīng)系統(tǒng)等造成損害。在我國，我們用的超薄塑料袋幾乎都來自廢塑料的再利用，是由小企業(yè)或家庭作坊生產(chǎn)的。 使土壤環(huán)境惡化，嚴(yán)重影響農(nóng)作物的生長。 填埋作業(yè)仍是我國處理城市垃圾的一個主要方法。 塑料焚燒時，不但產(chǎn)生大量黑煙，而且會產(chǎn)生二惡英 —— 迄今為止毒性最大的一類物質(zhì)。另外，由于一次性塑料餐具難降解，現(xiàn)在許多城市都推廣使用綠色餐具 —— 紙制餐具， 原理是紙制品的組成物纖維素能被微生物降解。其次，制紙制餐具時，除用到草漿、稻漿外，還要加入 1/3 左右的木漿，若全面推廣，勢必造成大量木材的消耗，導(dǎo)致森林砍伐的加劇。若污水未經(jīng)處理，直接排入河 流中，會引起水污染 。 我們對 “ 使臭氧層變薄 ” 這一危害尤其感興趣。這么高的溫度又怎能不破壞地球 ?為了地球不受到大幅度破壞，臭氧層可真是立了大功。但是，光靠環(huán)衛(wèi)工人的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須提高我們大家的環(huán)保意識。我們應(yīng)該努力增強環(huán)保意識，節(jié)約資源。在此，我建議我們應(yīng)從自身做起，從一點一滴小事做起，要時刻做到 小學(xué)社會實踐活動報告十篇相關(guān)：