青島版初中數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)學(xué)案-第一二章-預(yù)覽頁
【正文】 圓的對(duì)稱軸。 ( ) 三．選擇。 運(yùn)用作圖和實(shí)驗(yàn)的方法，探索線段的垂直平分線的性質(zhì)。 預(yù)習(xí)活動(dòng)：按教材 P9 頁 線段的垂直平分線 的作法，自己作出一條線段的 線段的垂直平分線 。 運(yùn)用作圖和實(shí)驗(yàn)的方法，探索角平分線的性質(zhì)。 ,BE 平分∠ ABC， DE⊥ AB 于 D， 如果 AC=3 cm，那么AE+DE 等于 ( ) cm cm cm cm ，已知 AB=AC， AE=AF， BE 與 CF 交于點(diǎn) D，則 ①△ ABE≌△ ACF ②△ BDF≌△ CDE ③ D 在∠ BAC 的平分線上，以上結(jié)論中，正確的是 ( ) ① ② ①和② D.①，②與③ ，正確的有（ ） ①到角兩邊距離相等的點(diǎn)，在這個(gè)角的平分線上；②角的平分線與三角形平分線都是射線；③任何一個(gè)命題都 有逆命題；④假命題的逆命題一定是假命題 個(gè) 個(gè) 個(gè) 個(gè) 6.(1)利用角平分線的性質(zhì)，找到△ ABC(背面自畫任意△ )內(nèi)部距三邊距離相等的點(diǎn) . (2)在上圖△ ABC 所在平面中，找到距三邊所在直線距離相等的點(diǎn) . 5，已知 OE、 OD 分別平分∠ AOB 和∠ BOC，若∠ AOB=90176。 預(yù)習(xí)重點(diǎn)： 對(duì)性質(zhì)的理解和應(yīng)用。 預(yù)習(xí)診斷： 如右圖，（課本 P13 圖）填空： ∵ AB=AC，∠ 1=∠ 2， ∴（ ） =（ ） ，（ ）⊥（ ） ∵ AB=AC， AD⊥ BC， ∴∠（ ） =∠（ ），（ ） =（ ） ∵ AB=AC， BD=DC， ∴∠（ ） =∠（ ），（ ）⊥ （ ） 任務(wù)二： 等邊三角形的性質(zhì) 預(yù)習(xí)課本 P14，完成“交流與發(fā)現(xiàn)”的問題，得出： 等邊三角形是軸對(duì)稱圖形，它有（ ）條對(duì)稱軸。 （三）系統(tǒng)總結(jié) ： 本節(jié)學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？ 限時(shí)作業(yè) ： （ 1） 已知等腰三角形有一個(gè)內(nèi)角為 700，求其它兩個(gè)內(nèi)角的度數(shù)。 預(yù)習(xí)診斷 ：△ ABC 中， ∠ A=360，∠ C=720，∠ DBC=360，試找出圖中所有等腰三角形，并說明理由。 預(yù)習(xí)質(zhì)疑 ： 課堂實(shí)施 ： （一） 展示交流： （ 二） 反思拓展： 如圖（課本 P16第 4題圖）， 在 △ ABC 中， ∠ DAC 是三角形的一個(gè)外角， AE 平分∠ DAC，AE∥ BC，問 △ ABC是等腰三角形嗎？說明你的理由。 預(yù)習(xí)診斷： ，那么連接對(duì)應(yīng)點(diǎn)的線段被對(duì)稱 軸 ， 對(duì)應(yīng)線段 ，對(duì) 應(yīng)角 。 預(yù)習(xí)重點(diǎn) ：與已知圖形關(guān)于某直線對(duì)稱的圖形的圖形的畫法。 20 頁習(xí)題第 5 題。 預(yù)習(xí)任務(wù) ： 2123 頁的內(nèi)容，并聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)例總結(jié)鏡面對(duì)稱的變化規(guī)律。 2. 嘗試做 24 頁習(xí)題 題。 預(yù)習(xí)任務(wù) 預(yù)習(xí)教材 34— 35 頁 利用乘法法則計(jì)算 （ 1）（ m+1）（ m1） (2) (x+y) (xy) 觀察上面的乘式及計(jì)算結(jié)果，你能說出上面乘式中兩個(gè)因式以及它們的乘積的特征嗎？ 根據(jù)你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律直接寫出結(jié)果 （ a+b）（ ab） =__________________ 怎樣用圖形面積解釋平方差公式，畫圖說明。 預(yù)習(xí)任務(wù) 預(yù)習(xí)教材 36— 37 頁 利用乘法法則計(jì)算 （ 1）（ m+n）（ m+n） (2) (mn)2 觀察上面的乘式及計(jì)算結(jié)果，你能說出上面乘式中兩個(gè)因式以及它們的乘積的特征嗎？ 根據(jù)你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律直接寫出結(jié)果 (a+b)2 =__________________ 怎樣用圖形面積解釋完全平方公式，畫圖說明。 預(yù)習(xí)要求： 掌握因式分解的概念，會(huì)找各項(xiàng)的公因式，會(huì)用提公因式法進(jìn)行分解因式。 預(yù)習(xí)重點(diǎn) 。 2 了解因 式分解的一般步驟
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