4農(nóng)村法制宣傳教育存在的問(wèn)題及對(duì)策-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 由掌握，這也給農(nóng)村法制宣傳教育的落實(shí)帶來(lái)了新的困難。這就需要我們根據(jù)不同對(duì)象的層次特征，進(jìn)行有的放矢的教育，而不能簡(jiǎn)單搞 “ 一刀切 ” 和 “ 一鍋煮 ” 。 加上農(nóng)村普法隊(duì)伍力量薄弱、隊(duì)伍建設(shè)青黃不接、普法經(jīng)費(fèi)投入不足等問(wèn)題，使農(nóng)村法制宣傳教育難以持之以恒，富有生機(jī)和活力，常此下來(lái)農(nóng)民的學(xué)法熱難以持久。通過(guò)在農(nóng)村開展以 “ 學(xué)法律、講權(quán)利、講義務(wù)、講責(zé)任 ” 第 4 頁(yè) 共 6 頁(yè) 為主題的農(nóng)民法制教育活動(dòng)，既安排諸如《憲法》、《刑法》、《治安管理處罰法》、《民法》、《稅法》、《婚姻法》、《消費(fèi)者權(quán)益保障法》等 “ 公共必修課 ” 的學(xué)習(xí)，又要因人而異，安排如《村民委員會(huì)組織法》、《物權(quán)法》、《合同法》、《企 業(yè)法》、《土地管理法》、《農(nóng)業(yè)法》、《農(nóng)村土地承包法》、《農(nóng)民專業(yè)合作社法》等 “ 專業(yè)選修課 ” 的學(xué)習(xí)，按需施教，學(xué)以致用。農(nóng)村法制宣傳教育對(duì)象的分散性、流動(dòng)性，需要我們改變過(guò)去光靠 “ 一支筆、一本書、一張嘴 ” 來(lái)做文章的老套路，在原有基礎(chǔ)上拓寬思路、拓展渠道，尋找新載體，把法律條文變成通俗易懂、形象幽默、朗朗上口的群眾性語(yǔ)言滲透到千家萬(wàn)戶。如開展 “ 法律咨詢活動(dòng) ” 、“ 以案說(shuō)法宣講活動(dòng) ” 、 “ 法律知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng) ” 、 “ 法制四進(jìn)農(nóng)家 ” 、法制文藝演出等豐富多彩、寓教于樂(lè)的農(nóng)村法制文化活動(dòng)，提高法制宣傳教育的文化內(nèi)涵，讓法律文化融入農(nóng)村主流文化當(dāng)中去，用法律文化吸引人、感染人、說(shuō)服人，以此來(lái)優(yōu)化法制宣傳教育的環(huán)境和途徑，起到潤(rùn)物無(wú)聲，潛移默化，點(diǎn)滴滲透的作用。 ，選擇 “ 結(jié)合點(diǎn) ” ，以提高法制宣傳的效果。 ，形成 “ 多網(wǎng)點(diǎn) ” 。
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