4農(nóng)村法制宣傳教育存在的問題及對策-文庫吧在線文庫
【正文】 時(shí)，又要兼顧到從業(yè)的特殊性需求。但由于個(gè)體之間存在年齡層次、文化層次上的差異以及政治身份、社會角色、從業(yè)崗位等方面的多樣性，使農(nóng)村的社 會成員表現(xiàn)出明顯的層次性特征，使法制宣傳教育的內(nèi)容也呈現(xiàn)出明顯的層次性需求。 ，使農(nóng)村法制宣傳教育難落實(shí)。在農(nóng)村，有事找法律、出事靠法律已漸成習(xí)慣。 “ 五五 ” 普法規(guī)劃第一次把農(nóng)民列入普法的重點(diǎn)，為此我們必須把破解農(nóng)村普法難的問題，作為 “ 五五 ” 普法亟待解決的重要課題來探討。特別是隨著多種經(jīng)營方式的發(fā)展，使農(nóng)民的分散和流動形成了必然趨勢，農(nóng)民生產(chǎn)經(jīng)營的分散性、流動性還會進(jìn)一步加大。有時(shí)候通過掛橫幅、貼標(biāo)語進(jìn)行宣傳，往往造成農(nóng)民只知法律名稱而不知其內(nèi)容。從而使農(nóng)民親身感受到法制宣傳教育的重要性，懂法的必要性，以激發(fā)農(nóng)民的學(xué)法熱情，增強(qiáng)法制宣傳教育的吸引力，逐步由 “ 要我學(xué) ” 轉(zhuǎn)變?yōu)?“ 我要學(xué) ” ，使法制宣傳教育真正進(jìn)村入戶，深入人心。多聯(lián)系本地區(qū)計(jì)生、土地管理、集鎮(zhèn)建設(shè)、社會治安、基層民主法治建設(shè)等實(shí)際，利用身邊人、身邊事、身邊案件來 “ 現(xiàn)身說法 ” 、 “ 以案說法 ” 。積極推廣 “ 百、千、萬 ” 工程，在農(nóng)村地區(qū)開展“ 法律人在行動 ” 活動，組織法官、檢察官和行政執(zhí)法人員、律師、公證員、基層法律工作者及普法骨干深入農(nóng)村，結(jié)對幫扶，送法到千家萬戶。可 第 6 頁 共 6 頁 按照農(nóng)民從業(yè)的特點(diǎn)分類，因 “ 類 ” 制宜實(shí)施教育。二是要充分運(yùn)用廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代傳播 第 5 頁 共 6 頁 媒介，發(fā)揮其 “ 觸角 ” 長， “ 射程 ” 遠(yuǎn)，傳遞快，覆蓋面廣，形象直觀，入耳入腦的優(yōu)勢，使農(nóng)民 走在路上能聽到，坐在家中能看到，以耳濡目染的
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