20xx春湘藝版音樂一下第5課《山谷回聲真好聽》1-預(yù)覽頁
【正文】 強，一次弱。（放課件） 二、感受模仿回聲 導(dǎo)入情景 師：在我們的周圍就有許多強弱對比的聲音。生：強的聲音學(xué) “嗚 ” 師：示氣球圖片， “p”外形象漂浮的氣球，漂浮的氣球是什么狀態(tài)，大家學(xué) 一學(xué)。 在音樂中，把我們聽起來感覺聲音響的、大的、重的叫 “強 ”，反之叫 “弱 ”。 能用聲音模仿、表現(xiàn) “回聲 ”這一自然現(xiàn)象，感受到大自然的神奇 教學(xué)重難點 感受并表現(xiàn)聲音的強弱 ； 較準(zhǔn)確地用歌聲表現(xiàn)回聲的強弱效果 。 能學(xué)會唱歌曲《山谷回聲真好聽》，并能用歌聲表現(xiàn)聲音的強弱。 聲音一個重一個輕 。生：記憶音樂符號 師： 出 示飛機圖片， “f ”外形象起飛的飛機，大家想飛機起飛的聲音，學(xué)一學(xué)。 聽一聽，學(xué)一學(xué)，誰的聲音強。 師：好，聽音樂出發(fā)。真美呀，你準(zhǔn)備對大山喊什么話？ 生呼喊；大山，你真大呀?；芈晝?nèi)容和原聲相同，但比原來的聲音要怎樣？ 生：弱。生欣賞歌曲） 試 唱 師：現(xiàn)在請同學(xué)們看著書，認(rèn)真地聽一遍歌曲，了解一下歌詞。試著唱一唱這兩句。中國的音樂家冼星海這樣說：“音樂是人生最大的快樂??”孩子們，愿你們永遠(yuǎn)快樂！老師希望你們把你創(chuàng)編的美妙歌曲唱給你的親人聽，你的朋友聽，把你的快樂一起傳遞給他們，你們是快樂的天使。模仿了山谷回音，也讓學(xué)生感受了聲音的強、弱。在唱歌教學(xué)中我運用以下的教學(xué)手段： 一、用多種形式教學(xué)，提高學(xué)生上課的興趣。 二、多給學(xué)生體現(xiàn)自主與合作的機會。讓他們在以后的編創(chuàng)中知道怎樣與同學(xué)合作，才能取得成功。
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