20xx春西師大版數(shù)學(xué)五下51《用字母表示數(shù)》5-預(yù)覽頁
【正文】 例 3 的教學(xué)中，都要采用從實(shí)例中抽象出數(shù)量關(guān)系的方式，先讓學(xué)生根據(jù)題意寫出 4 1， 4 2， 4 3??或 9+2， 10+2， 11+2??然后再引導(dǎo)學(xué)生分析，在這些算式中，哪個數(shù)是不變的？哪個數(shù)在變化？并指導(dǎo)學(xué)生用字母來表示變 化的數(shù)，比如把 4 1， 4 2， 4 3??寫成 4 x，再引導(dǎo)學(xué)生說一說這個式子表示的意思，這樣表示有什么好處?！?，也可以省略不寫。在編兒歌的過程中要特別突出和保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新意識，鼓勵學(xué)生編出有個性的兒歌。這樣進(jìn)行一些擴(kuò)展練習(xí)，也能充分發(fā)揮練習(xí)題的練習(xí)價值，幫助學(xué)生獲得一些深層次的理解。教師還可以告訴學(xué)生，在以后的周長和面積計算中，都可以像這樣用字母來表示相應(yīng)的計算公式，這樣鼓勵學(xué)生把掌握的知識應(yīng)用于將來的 學(xué)習(xí)過程中，有利于學(xué)生的進(jìn)一步發(fā)展。第2題可以結(jié)合第 7 題練一練，說一說，加深對這個問題
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