20xx春西師大版數(shù)學五下51《用字母表示數(shù)》5-預覽頁
【正文】 例 3 的教學中，都要采用從實例中抽象出數(shù)量關系的方式，先讓學生根據(jù)題意寫出 4 1， 4 2， 4 3??或 9+2， 10+2， 11+2??然后再引導學生分析，在這些算式中，哪個數(shù)是不變的？哪個數(shù)在變化？并指導學生用字母來表示變 化的數(shù)，比如把 4 1， 4 2， 4 3??寫成 4 x，再引導學生說一說這個式子表示的意思，這樣表示有什么好處?！保部梢允÷圆粚?。在編兒歌的過程中要特別突出和保護學生的創(chuàng)新意識，鼓勵學生編出有個性的兒歌。這樣進行一些擴展練習，也能充分發(fā)揮練習題的練習價值，幫助學生獲得一些深層次的理解。教師還可以告訴學生，在以后的周長和面積計算中，都可以像這樣用字母來表示相應的計算公式，這樣鼓勵學生把掌握的知識應用于將來的 學習過程中，有利于學生的進一步發(fā)展。第2題可以結合第 7 題練一練，說一說，加深對這個問題
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