20xx春魯教版品社三下第一單元第1課《我們是一個(gè)集體》（3課時(shí)）-預(yù)覽頁
【正文】 授課時(shí)間 :2020 年 3 月 4 日 星期 一 第 四 節(jié)課 單元概述： 本單元以學(xué)生的生活為主線，講品德和集體主義教育有機(jī)融合，引導(dǎo)學(xué)生通過與自己生活密切相關(guān)的社會(huì)環(huán)境、社會(huì)活動(dòng)和社會(huì)關(guān)系的交互作用，不斷豐富和發(fā)展自己的經(jīng)驗(yàn)、情感、能力、知識(shí)，真正體現(xiàn)了“品德與社會(huì)”這一課程的綜合性和開放性。 教學(xué)目標(biāo) ，知道自己是班集體中的一員，為集體的進(jìn)步出主意想辦法。從了解集體的構(gòu)成、集體的活動(dòng)及集體成員間的相互關(guān)系 三個(gè)方面著手設(shè)計(jì)了三個(gè)主題活動(dòng)：“我們的班集體”“心中有他人”“我為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)”。通過爬山活動(dòng)的提示，體現(xiàn)出集體的團(tuán)結(jié)與友愛，同時(shí)在次對(duì)學(xué)生滲透爬山安全知識(shí)教育。但對(duì)于一些獨(dú)生子女來說，他們往往以自我為中心的意識(shí)較強(qiáng)，愿意與人交往但又不會(huì)溝通。 教學(xué)策略與方法 學(xué)習(xí) “我們的班集體”：通過故事了解自己與集體的關(guān)系，了解其成員組成，并確立班級(jí)目標(biāo)。 3． 搜集一些有關(guān)集體的名言、故事，與同學(xué)交流 。 教學(xué)進(jìn)度 建議 本主題大約用三課時(shí)完成。 我們每個(gè)人都離不開集體，都生活中集體之中。觀察我們的班級(jí)，說一說我們的班集體是由哪些成員組成的？ 學(xué)生交流：班集體由學(xué)生和老師組成。大家共同維護(hù)集體的榮譽(yù)。 】 在我們的班集體中學(xué)習(xí)，你覺得快樂嗎？ 出示課本第四頁的圖畫： 說一說從圖上看出了什么？ 引導(dǎo)學(xué)生說出圖中細(xì)節(jié)：如 圖中學(xué)生都笑得很開心，他們的手都做成“ V”形，教室的墻上貼著“尊師、守紀(jì)、勤思、樂學(xué)”?? 【設(shè)計(jì)意圖： 讓學(xué)生說出細(xì)節(jié)，主要是為了引起 共鳴， 體會(huì)在集體生活中的快樂?！? 二、互動(dòng)交流，體驗(yàn)探究： 小組也是一個(gè)集體 我們的班集體中又分為很多小組，有學(xué)習(xí)小組、勞動(dòng)小組?? 各小組同學(xué)之間又團(tuán)結(jié)努力，為自己的小組貢獻(xiàn)自己的力量。 【設(shè) 計(jì)意圖：通過回想交流小組間團(tuán)結(jié)合作的故事，讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)對(duì)集體的重要性。它對(duì)外面的世界非常好奇。） 為什么小水珠離開大海的懷抱后會(huì)馬上消失？它如果不想在這個(gè)世界消失，該怎么辦？ 引導(dǎo)學(xué)生分析：小水珠的力量單薄，無法抵御強(qiáng)烈的太陽光，很容易被蒸發(fā)掉，但回到大海就不一樣了，那里有無數(shù) 小水珠，它們緊緊團(tuán)結(jié)在一起，共同抵御陽光，所以沒有被蒸發(fā)掉。這個(gè)陌生人很小心的把湯石放入滾燙的鍋中，然后用湯匙嘗了一口，很興奮的說： “太美味了，如果再加入一點(diǎn)洋蔥就更好了。 “再有一些蔬菜就 完美無缺了。 是每個(gè)人從家里拿來了不同的材料，才燒出美味的湯。 三、歸納梳理，知識(shí)建構(gòu)： 對(duì)于我們小學(xué)生來說，班集體是最重要的集體之一。 （ 2） 努力學(xué)習(xí)各科文化知識(shí)，提高三 2 班學(xué)習(xí)成績(jī)。 】 五、活動(dòng)總結(jié)，提升感知： 通過今天的學(xué)習(xí)，你對(duì)集體又有了什么新的認(rèn)識(shí)？身為集體中的一員，你今后打算怎樣做？ 【設(shè)計(jì)意圖：多元評(píng)價(jià)要貫穿于教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，課后既要關(guān)注學(xué)生知識(shí)的達(dá)成，又要關(guān)注學(xué)生體驗(yàn)。品德與生活課程以學(xué)生直接參與的豐富多彩的活動(dòng)為主要教學(xué)活動(dòng)形式，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過直接參與各種實(shí)際活動(dòng)，獲得對(duì)自我、對(duì)世界、對(duì)生活的認(rèn)識(shí)和理解，發(fā)展各種能力。 三、重 點(diǎn) 解決的問題： 明白集體的含義，了解集體的組成成員，懂得要樹立集體責(zé)任感和主人翁意識(shí)，為集體貢獻(xiàn)自己的力量。 教師對(duì)于一些補(bǔ)充性資料的選擇可以根據(jù)自己所在學(xué)校的情況有所調(diào)整，有條件的學(xué)?？梢宰龀烧n件資源；對(duì)于達(dá)不到條件的小學(xué)，教師可以借助圖書室、閱覽室、電腦打印機(jī)等途徑，幫助學(xué)生完成學(xué)習(xí)任
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