20xx粵教語文必修一第10課《散文兩篇》word導(dǎo)學(xué)案-預(yù)覽頁
【正文】 人日記》，可以說是中國現(xiàn)代白話小說的 發(fā)軔 ． ． 之作。 D．隨著濱海新區(qū)開發(fā)開放的深入，為濱海新區(qū)提供強(qiáng)大的智力、人力支撐，已成為本市 高校的廣泛共識。然而在我的心目中，這些隨處可見的植物，卻代表著美麗自由的生命，它們伴隨我度過了艱辛的歲月。蘆葉可以包粽子，蘆葉和糯米合成的氣味，就是粽子的清香。我在崇明 “ 插隊(duì) ” 時(shí)，曾經(jīng)和農(nóng)民一起研究利用地下的沼氣來做飯。 在艱苦的 “ 插隊(duì) ” 生涯中，蘆葦給我的撫慰旁人難以想象。 春天和夏天，它們像一群綠衣人，佇立在河畔江邊，我喜歡看它們在風(fēng)中搖動(dòng)的姿態(tài)，喜歡聽它們應(yīng)和江濤的簌簌絮語。冬天，沒有被收割的蘆葦身枯葉焦，在風(fēng)雪中顯得頹敗，使大地平添幾分蕭瑟之氣。 我曾經(jīng)在日記中寫詩，詩中以蘆葦自比。我當(dāng)年在鄉(xiāng) 下所有的悲歡和憧憬，都通過蘆葦傾吐了出來。 這次去崇明，我專門到堤岸上去看了蘆葦。 附《我的家在哪里》的參考答案： （一）課前預(yù)習(xí) B （二）課堂學(xué)習(xí)與研討 思考：作者是如何尋家的？（坐車到處找？）文章從什么寫起？ 夢。 (探究：為什么巧妙？ ) 夢能揭示靈魂深處的 “ 向往 ” 和 “ 眷戀 ” ，同時(shí)也引出了：我的家在哪里，夢中的 家才是靈魂深處永久的家， (潛意識 )夢也預(yù)示著難以實(shí)現(xiàn)，照應(yīng)了題目，也和后面的家形成對比。 （ 3）只有住著我的父母和弟弟們 —— 原始（出生，與 女兒和外孫比較），溫馨。 感情：向往，朝思暮想。是個(gè)骯臟的世界。 朗誦文 章最后一段，思考：文章結(jié)尾處說 “ 我這個(gè)人真是 ‘ 一無所有 ’” ，作者為什么這樣說，她真的是一無所有嗎，為什么？ 明確：當(dāng)寫道 “ 我這人真是 ‘ 一無所有 ’” 時(shí)，作者的情感掀起波瀾，文勢也隨之起伏跌宕，文章用了排比句式做了突如山洪暴發(fā)般的情感宣泄。這實(shí)際上是冰心是用自己一生一世的清白反襯出現(xiàn)實(shí)社會(huì)的陰暗、骯臟的那一面，對社會(huì)中的黑暗和污濁作了 無情的批判。u”“j236。” ； D 全對） C（ C 項(xiàng) “ 敬謝不敏 ” ：表示推辭做某件事。成語出自《鄉(xiāng)土情結(jié)》。） D（ A 項(xiàng)成分殘缺，應(yīng) “ 國美已經(jīng)全面掌握了市場需求的較高的產(chǎn)品項(xiàng)目 ” 。 （ 2）蘆葦懂得 “ 撣我衣 ”“ 拂我臉 ” ，懂得與我親近，寬慰我；蘆葦懂得適時(shí)地展現(xiàn)生命的美麗多彩與自由，讓我看到了生活的美好與希望；在面對艱難環(huán)境時(shí)表現(xiàn)出生命的堅(jiān)韌與倔強(qiáng)，給予我戰(zhàn)勝困境的信心與力
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