【摘要】生命的勇氣假期,媽媽和我來到了天目山國家公園游玩。我們跟著導游走在彎彎曲曲的石徑上,這里到處古木參天,耳邊不時傳來幾聲清脆的鳥鳴,還聽到潺潺的流水聲?!按蠹铱爝^來看這棵樹!”導游的喊聲把我們帶到了一個斜坡邊。我抬頭一看,不由發(fā)出一聲驚嘆:“哇!”一棵樹竟然長在兩塊巨石之間,粗壯的樹干,郁郁蔥蔥的綠葉,樹根斜插在石縫間,兩塊
2024-11-18 17:30
【摘要】第一篇:人教版語文五年級下冊第六單元作文 五年級下冊⑴學生活動:介紹自己通過各種途徑調查的近視眼的情況。⑵教師活動:指導學生完整匯報自己的材料。⑶指導學生分析近視眼的原因學生活動: ①各小組向全班...
2025-10-19 17:28
【摘要】第一篇:人教版五年級語文上冊第六單元反思 五年級上冊第六單元“父母之愛”教學反思 我們振太鄉(xiāng)中心完小五年級組四位語文教師,即王萍、李曉芳、李其賢、周愛萍采用集體備課的教學模式,進行義務教育課程標準...
2025-10-15 20:30
【摘要】第一篇:五年級上冊語文第六單元作文講解 父母的愛 愛有許多種愛,它們代表著不同的意義,有父母對子女的愛,那是無私的;朋友之間的愛,那是純潔的;我們對窮苦人的愛,那是真誠的??但是我覺得最難忘的是父...
2025-10-19 17:48
【摘要】第一篇:小學五年級上冊語文第六單元作文 小學五年級上冊語文第六單元作文: 父母的愛(1) 在這個世界上,誰沒有沐浴過父母的愛,誰沒有體會過父母的關懷?我也擁有無時無刻不在惦記著我,關心著我的爸爸...
2025-09-27 00:50
【摘要】習作二–復習整理馮光林二、二十年后回故鄉(xiāng)1、想象家鄉(xiāng)發(fā)生的巨大變化。(住房、道路、學校、公園、街道、小河等等)2、想象兒時的小伙伴會是怎樣的。(同學、鄰居、朋友、親戚)3、想象久別重逢的親人會有怎樣的感慨。(送什么禮物,說什么話,參觀什么地方,自己有什么感想等等)二十年
2024-11-19 11:15
【摘要】習作一請大家默讀P17的提示,劃出習作內容。習作內容:◆讀書故事◆采訪記錄◆記一次辯論活動寫什么1、寫你和書的故事(1)寫你愛看書的故事如《我與書的故事》:我愛看書,一旦看起書來,再讓我放下書,我就很不情愿,所以同學們都稱我為“小書癡”。因為我一旦看起書來,就會如癡如醉。
【摘要】遠征典禮委員協(xié)商外賓匯集按照預定排列波浪爆發(fā)誕生奮斗莊嚴宣告歡呼電鈕肅立瞻仰肅靜飄拂選舉騎兵高潮次序光明共產黨萬水千山四面八方排山倒海磅礴擬定地域殉職奔赴尊重
2024-11-19 11:14
【摘要】萊特1+1思維作文五年級第七講萊特1+1思維作文課程回顧與總結以“春天”為主題的作文點評本次課流程?本次課主題“雨”?什么是雨?雨的種類?雨能帶給我們的變化?從不同的角度來描寫雨景?“雨中即景”寫作練習什么是雨??雨是從云中降落的水滴,陸地和海洋表
2024-11-19 07:08
【摘要】介紹一種物品猜一猜下面的幾個關于玩具的謎語,比一比誰聰明?1.圓圓的身體皮兒薄,有紅有綠顏色好,拴在線上隨風舞,撒手高飛天上飄。(打一物)2.有腳不會走,有嘴不開口,臉兒洗不得,一洗就變丑。(打一玩具)3.一位公公精神好,從小到老不睡覺。身體輕,勁不小,左推右推推不倒。(打一玩
【摘要】一句格言(一幅漫畫)的啟示作文講評一句格言的啟示:要寫清楚是一句什么話,然后聯系生活實際寫寫這句話對自己的啟發(fā)和幫助。一句格言的啟示“欲要看究竟,處處細留心”這句格言的意思是:想要把事情搞清楚、弄明白,那就要處處注意仔細觀察。今天,爸爸也告訴了我這
【摘要】萊特1+1思維作文五年級第二講萊特1+1思維作文課程回顧?什么是作文;?為什么要寫作文;?怎樣寫好作文;?讀后感的寫法;?日本麥當勞之父藤田田的故事;?日記的檢查?;疖嚨墓适?814年,英國人史蒂芬遜制造出世界上第一輛蒸氣機車,當時有人駕著一國輛馬車和它賽跑
【摘要】小學語文第九冊第三單元習作指導習作要求:?介紹一種物品,可以是蔬菜、水果、玩具、或電器。?按照一定的順序來寫。?要抓住所要介紹物品的特點。?運用我們學過的一些說明方法。?寫完后認真修改。文章的說明方法:?舉例子?列數字?打比方?作比較?下定義?……
【摘要】二十年后回故鄉(xiāng)“轟隆隆—”,飛機降落在了白云機場,趁著難得的國慶假期,我踏上了闊別20年的故鄉(xiāng)—廣州。一路上,我就懷著激動和好奇的心情在想:20年沒見的廣州,環(huán)境怎樣了,天空還是那么灰蒙蒙嗎?還經常塞車嗎?出了機場,我上了一輛造型新穎的太陽能的士車,我迫不及待地打開車窗,一陣涼爽的清風撲面而來
【摘要】特定的地點、一定的景物、人物的活動,這三者的綜合就構成了場面。而場面描寫是這三者有機結合的動態(tài)描寫。那么,怎樣怎樣進行場面描寫呢?1、有點有面,點面結合。場面描寫必須首先寫出某一個特定場合的整個面上的情況。既要寫出總的輪廓,又要寫出具體的人物形象和人物活動。2、突出重點,寫出氣氛。既然是場面,必然有很多人物,因此,就要分清主次