【正文】 確黨小組每月向黨支部匯報一次工作，黨支部每季度總結(jié)一次黨小組工作，鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委每年組織一次黨小組工作交流會，加強對黨小組工作的指導(dǎo)、 管理和督促。在《黨章》規(guī)定的黨小組主要職責(zé)的基礎(chǔ)上，結(jié)合開展 “ 兩學(xué)一做 ” 學(xué)習(xí)教育、全面深化 完善 “456” 工作法及全力推動精準(zhǔn)脫貧、農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、美麗鄉(xiāng)村建設(shè)、農(nóng)村基層黨建四項重點工作安排部署，積極拓展黨小組服務(wù)基層功能，完善黨小組在黨員教育培訓(xùn)、聯(lián)系服務(wù)群眾等方面的職能，打造具備開展黨內(nèi)活動、黨員教育管理、聯(lián)系幫帶群眾、協(xié)助支部工作、完成交辦任務(wù)、服務(wù)地方發(fā)展等 6 大功 第 9 頁 共 20 頁 能黨小組，全面承接旗委黨建品牌創(chuàng)建工作，使黨小組成為黨員日常教育的主陣地、中心任務(wù)落實的主渠道、社會和諧穩(wěn)定的主心骨。黨小組在黨支部的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，負責(zé)對黨員的教育和管理，直接組織和指導(dǎo)每個黨員的日?；顒?，使之發(fā)揮先鋒模范作用，保證黨的路線、方針、政策及各項決議得到貫徹落實。黨小組與團小組、工會小組、群眾協(xié)會組織、專業(yè)合作組織之間不存在領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系。黨小組要積極貫徹《黨員權(quán)利保障條例》，疏通黨員行使民主權(quán)利、參與政治的渠道，從政治上、生活上、感情上關(guān)心和服務(wù)黨員。黨小組處于社會矛盾的最前沿，可主動擔(dān)負起化解矛盾、解決問題的重要職責(zé)。 下一步，嚴格按照中央、自治區(qū)黨委及市委強化農(nóng)村黨小組的作用發(fā)揮的安排部署和最新要求，將重點抓好以下幾方面的工作。充分發(fā)揮黨小組長黨員 “ 標(biāo)桿 ” 作用，擇優(yōu)選配黨小組長，嚴格按照黨的組織原則和有關(guān)規(guī)定，把熱愛黨小組工作、黨性觀念強、思想作風(fēng)正、模范作用好、群眾基礎(chǔ)好、組織能力強的黨員選拔出來擔(dān)任黨小組長。 新型農(nóng)民培訓(xùn)現(xiàn)狀調(diào)查報告 南溪地處成渝經(jīng)濟走廊城鎮(zhèn)組團的核心區(qū)域，距離宜賓僅33 公里，已完全融入宜賓半小時經(jīng)濟圈。因此，開展新型農(nóng)民問題的研究，構(gòu)建新型農(nóng)民職業(yè)技能培訓(xùn)體系，全面實施新型農(nóng)民職業(yè)技能培訓(xùn)，是適應(yīng)我區(qū)當(dāng)前經(jīng)濟發(fā)展的迫切需要。為了解廣大農(nóng)民工朋友在工作中的學(xué)習(xí)需求，特此隨機對三名來自不同行業(yè)不同年齡的農(nóng)民工朋友做了調(diào) 第 13 頁 共 20 頁 查問卷，以便更好的了解他們的生活工作情況，實際工作能力的運用和發(fā)揮情況，針對他們在工作中遇到的問題，以及所需要的專業(yè)技能知識給予相應(yīng)幫助和合理的解決方法，使農(nóng)民工朋友們能夠快速提高自我，熟練掌握工作技巧并能達到專業(yè)水平，從而更快更好更輕松的適 XX 縣區(qū)生活。本來學(xué)旅游的她在現(xiàn)實工作中并沒有什么優(yōu)勢。家庭成員 4（有子）。另一方面，短期餐飲服務(wù)培訓(xùn)她也感興趣，可以先在餐飲業(yè)好好干下去，尋找更好的機會去深造。如果不行的話，他就去參加當(dāng)?shù)卣M織的短期培訓(xùn)，學(xué)習(xí)數(shù)控技術(shù)，畢竟對于一個男士來說，數(shù)控這個職業(yè)也是不錯的。他們戶籍仍在農(nóng)村，主要從事非農(nóng)產(chǎn)業(yè)，有的在農(nóng)閑季節(jié)外出務(wù)工、亦工亦農(nóng)，流動性強，有的長期在城市就業(yè)，已成為產(chǎn)業(yè)工人的重要組成部分。 50 歲以上一般為小學(xué)以下學(xué)歷； 30 歲 — 50 歲一般為高中以下學(xué)歷； 20 歲 — 30 歲為本科以下學(xué)歷。例如：郵寄回家鄉(xiāng) 的親人生活費、子女的教育經(jīng)費等。但是農(nóng)民工為了能有工作，就算很想學(xué)習(xí)技能、學(xué)習(xí)知識，也很難有時間去學(xué)習(xí)。 四、關(guān)于農(nóng)民培訓(xùn)的調(diào)查述評： 農(nóng)民教育培訓(xùn)是發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、建設(shè)社會主義新農(nóng)村的重要內(nèi)容，也是當(dāng)前農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟工作的重要基礎(chǔ)。 而目前，對于農(nóng)民培訓(xùn)問題，綜觀省內(nèi)、外的培訓(xùn)現(xiàn)狀，普遍認為： （一）政府對加快經(jīng)濟發(fā)展有一種強烈的責(zé)任感和緊迫感，而有些部門對農(nóng)民教育是現(xiàn)實的生產(chǎn)力卻認 識不足，認為教育只是一種間接生產(chǎn)力，不能直接產(chǎn)生經(jīng)濟效益，重經(jīng)濟建設(shè)，重項目投入，忽視教育特別是輕視農(nóng)民教育的現(xiàn)象依然不同程度的存在。部分基層干部認識不到位，認為農(nóng)民只要不上訪，就沒有必要進行農(nóng)民教育；農(nóng)民只要有活干，就沒有必要進行技能培訓(xùn)；工作存在形式主義，教育內(nèi)容不 第 17 頁 共 20 頁 夠豐富，浮在上面打電話、造文件的多 ，深入基層示范引導(dǎo)服務(wù)少；教育手段比較單一，依然停留在 “ 讀讀報，開開會 ” 、照本宣科上級文件的老套做法。 （五）缺乏本土教材、沒有穩(wěn)定的培訓(xùn)師資、沒有運用現(xiàn)代技術(shù)手段開展教學(xué)、沒有通過培訓(xùn)后去實際指導(dǎo)、幫助農(nóng)民發(fā)展種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)和幫助轉(zhuǎn)移就業(yè)。二是重復(fù)培訓(xùn)多，主要表現(xiàn)為培訓(xùn)地點和內(nèi)容的重復(fù)，往往一個地方培訓(xùn)多次，而有的地方一次培訓(xùn)也沒有；一種內(nèi)容培訓(xùn)多次，出現(xiàn)了 “ 學(xué)了的用不上，要用的沒處學(xué) ” 的怪現(xiàn)象，使本來有限的教育培訓(xùn)資源浪費嚴重。農(nóng)民群體差異大、需求多，培訓(xùn)難度大。相當(dāng)一部分已就業(yè)農(nóng)民雖有培訓(xùn)愿望，但同時他們只看眼前利益，存在 “ 小富即安 ” 思想，輕視對科學(xué)文化和技術(shù)技能的學(xué)習(xí)，認為學(xué)習(xí)技術(shù)耽誤生產(chǎn)，普遍存在既想致富又不同程度的存在 “ 等、靠、要 ” 的思想，把農(nóng)副產(chǎn)品的銷售、價格的提高、市場風(fēng)險的規(guī)避都寄希望于政府，市場觀念、市場 意識非常淡泊。目前的培訓(xùn)仍以傳統(tǒng)的教學(xué)為主，主要是理論講述多、實踐指導(dǎo)少，理論和實踐不能很好的結(jié)合，遠程教育設(shè)施不足，信息滯后，新技術(shù)不能及時推廣，就更談不上數(shù)字化信息的多媒體教學(xué)培訓(xùn)。 （五）培訓(xùn)基地及設(shè)備設(shè)施問題。要建立農(nóng)民工培訓(xùn)需求調(diào)查系統(tǒng)。針對農(nóng)民工朋友的資金不足培訓(xùn)中心可以推出相應(yīng)的優(yōu)惠制度，適當(dāng)降低培訓(xùn)的成本。 二 o 一二年八月八日