3精編的高中三年學(xué)習(xí)計(jì)劃書-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 查缺補(bǔ)漏，掃除殘敵，不留后患。 預(yù)習(xí)的最大好處是有助于形成學(xué)習(xí)的良性循環(huán)，這是高考狀元們的重要經(jīng)驗(yàn)之一。 （ 2）預(yù)習(xí)可以直接提高效率。經(jīng)過(guò)預(yù)習(xí)，已經(jīng)心中有數(shù)，容易跟上老師講課的思路 ，甚至可以跑到老師思路的前面。 （ 4）預(yù)習(xí)可以使課堂筆記更高效實(shí)用。是老師長(zhǎng)期學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐的精華。不要做一個(gè)被動(dòng)的信息接受者，要做老師的合作者，學(xué)習(xí)的參與者，要充分調(diào)動(dòng)自己的積極性，緊跟老師講課的思路。即不能忽視老師講課的開頭和結(jié)尾，開頭往往是本節(jié)講課的 綱要。 （ 5）做好課堂筆記。 要問(wèn)的有意義、有價(jià)值，問(wèn)到點(diǎn)子上，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)： （ 1）要先問(wèn)己，再問(wèn)人。切記避免直截了當(dāng)?shù)貑?wèn)答案，要問(wèn)典型性問(wèn)題，問(wèn)解題思路、問(wèn)解題技巧。 不善于問(wèn) 的同學(xué)，一般面對(duì)三種障礙： ① 學(xué)習(xí)不用心，發(fā)現(xiàn)不了問(wèn)題 。 作業(yè)是提高思維能力，復(fù)習(xí)掌握知識(shí)，提高解題速度的途徑。這是由 于表面上聽懂了，但并沒有深刻地理解它 。 第 6 頁(yè) 共 8 頁(yè) 一般來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)可分為三個(gè)層次，即識(shí)記理解運(yùn)用，理解是關(guān)鍵，只有理解才能很好地記住它，只有理解才有可能靈活地運(yùn)用它。 （ 2）是匯總型，將所有做錯(cuò)題目按課本的章節(jié)順序進(jìn)行分類整理 。這個(gè)新主要指的是知識(shí)達(dá)到了系統(tǒng) 化的水平，達(dá)到了融會(huì)貫通的新水平。 （ 4）看參考書，增加知識(shí)的深度和廣度，提高應(yīng)考能力。這樣能使較復(fù)雜的事情變得容易處理。分清輕重緩急，是高效學(xué)習(xí)的重要原則和基本方法。 第 8 頁(yè) 共 8 頁(yè) 找出處理問(wèn)題的最好方式。俗話說(shuō)巧裁縫不厭零頭布，好木匠不丟邊角料，幾分幾秒的時(shí)間，看來(lái)微不足道，但匯合起來(lái)就大
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