【摘要】(2010哈爾濱)在Rt△ABC中,∠C=90°,∠B=35°,AB=7,則BC的長為().C(A)7sin35°(B)(C)7cos35°(D)7tan35°(2010紅河自治州)計算:+2sin60°=(2010紅河自治州)(本小題滿分9分)如圖5,一架飛機
2025-08-04 12:59
2025-08-05 19:13
【摘要】第23章解直角三角形解直角三角形及其應用知識目標目標突破第23章解直角三角形總結(jié)反思第1課時解直角三角形知識目標第1課時解直角三角形通過對直角三角形六個元素的分析與探索,了解解直角三角形的定義,會解直角三角形.目標突破目標會解直角三角形例1[教材例
2025-06-17 23:42
【摘要】教學目標1.通過探索判定兩個直角三角形全等的特殊的方法,體會特殊與一般的關(guān)系,掌握“斜邊直角邊”這一判定兩個直角三角形全等的特殊方法.2.會利用“斜邊直角邊”判定方法和一般三角形全等的方法判定直角三角形全等.3.繼續(xù)體會用“分析綜合法”探求解題思路,在探索判定兩個直角三角形全等的特殊的方法的過程中體驗轉(zhuǎn)化的思想.教學重點
2024-11-19 00:43
【摘要】九年級數(shù)學上冊(HS)
2025-06-13 12:12
【摘要】解直角三角形◆隨堂檢測1、在△ABC中,∠C=90°,sinB=32,b=3,則a等于().A.3B.1C.2D.32、在Rt△ABC中,∠C=90°,則下列關(guān)系中錯誤的是().A.c=bsinBB.a(chǎn)=bt
2024-12-02 23:34
【摘要】初中數(shù)學資源網(wǎng)初中數(shù)學資源網(wǎng)你學到了什么?.想一想P291駛向勝利的彼岸????你能想出幾種方法??,用計算器探索這個角的正弦,余弦,正切之間的關(guān)系.初中數(shù)學資源網(wǎng)回味無窮?由銳角的三角函數(shù)值反求銳角小結(jié)拓展?填表:已知一個角的三角函數(shù)值
2024-11-10 12:43
【摘要】直角三角形學習目標、重點、難點【學習目標】1、掌握直角三角形的判別條件,并能進行簡單應用;2、會通過邊長判斷一個三角形是否是直角三角形,并會辨析哪些問題應用哪個結(jié)論.【重點難點】重點:探索并掌握直角三角形的判別條件.難點:運用直角三角形判別條件解題.知識概覽圖新
2024-12-08 09:11
【摘要】復習十一解直角三角形應用(二)復習目標:系及解直角三角形的方法;相關(guān)的應用性問題;合題.知識要點:?.、平行四邊形的面積計算公式?.檢測練習:,AB是⊙O的直徑,BC是⊙O的一條弦,且BC:AB=4:5,D是CAB上的一點,求cos
2024-11-19 12:02
【摘要】2.直角三角形(一)教學目標:知識與技能目標:1.掌握推理證明的方法,發(fā)展學生初步的演繹推理能力。2.進一步掌握推理證明和方法,發(fā)展演繹推理能力。過程與方法目標:1經(jīng)歷探索、猜測、證明的過程。學會運用本節(jié)定理進行證明。2.了解勾股定理及其逆定理的證明方法。情感態(tài)度與價值觀目標:1.培養(yǎng)學生綜合分析能力,
2024-11-19 00:52
【摘要】直角三角形、斜邊中線、等腰直角三角形專題一、直角三角形的性質(zhì)1.一塊直角三角板放在兩平行直線上,如圖,∠1+∠2= 度.2.如圖,△ABC中,∠BAC=90°,AD⊥BC,∠ABC的平分線BE交AD于點F,AG平分∠DAC,求證:①∠BAD=∠C;②∠AEF=∠AFE;③AG⊥EF.3.如圖所示,在△ABC中,CD,BE是兩條高,那么圖中與∠A相等的角有
2025-03-25 06:30
【摘要】年級九年級課題解直角三角形(3)課型新授教學媒體多媒體教學目標知識技能,了解方位角的命名特點,能準確找到方位角是指哪一個角;、坡度的概念,知道坡角和坡度的關(guān)系;、坡角的實際問題.過程方法經(jīng)歷解直角三角形的實際應用的過程,運用轉(zhuǎn)化思想,把實
2024-11-19 09:38
【摘要】解直角三角形應用1、解直角三角形定義3、在解直角三角形中,經(jīng)常接觸的名稱回顧知識要點2、直角三角形中的邊角關(guān)系1、在一個直角三角形中,已知一條邊和一個銳角或者已知兩條邊,可以求出其他的邊和角,這就是解直角三角形.2、:,,有下列的邊角關(guān)系為直角中在CABC??ACB返回?90:??????C
2024-11-20 23:52
【摘要】解直角三角形趙常付教學目標:知識與技能:1、使學生理解直角三角形中五個元素的關(guān)系,會運用勾股定理,直角三角形的兩個銳角互余及銳角三角函數(shù)解直角三角形.2、通過綜合運用勾股定理,直角三角形的兩個銳角互余及銳角三角函數(shù)解直角三角形,逐步培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力.3、滲透數(shù)形結(jié)合的數(shù)學思想,培養(yǎng)學生良好的學習習慣.過程與方法:通過綜合運用勾股定理,直角三
2025-08-04 23:43
【摘要】年級九年級課題解直角三角形(2)課型新授教學媒體多媒體教學目標知識技能會把實際問題轉(zhuǎn)化為解直角三角形問題,能運用解直角三角形的方法解決問題;、俯角等概念,學會綜合運用所學知識解決實際題.過程方法經(jīng)歷解直角三角形的實際應用,運用轉(zhuǎn)化思想,學會把實