3教育法學(xué)習(xí)心得整合[精選多篇]_ (2)-預(yù)覽頁
【正文】 權(quán)利的同時(shí)，也應(yīng)履行一定的義務(wù)。對(duì)于后進(jìn)生，不拔苗助長，不諷刺挖苦，要耐心教育。面對(duì)知識(shí)更新周期日益縮短的時(shí)代，我意識(shí)到：必須徹底改變過去那種把老師知識(shí)的儲(chǔ)藏和傳授給學(xué)生的知識(shí)比為 “ 一桶水 ” 與 “ 一杯水 ” 的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識(shí)儲(chǔ)量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化 新知，積淀學(xué)養(yǎng)。教師的人生，還應(yīng)該有創(chuàng)新精神。在組織教學(xué)中把整體教學(xué)、分組教學(xué)與個(gè)別教學(xué)結(jié)合起來；在教育過程 中，貫徹個(gè)別對(duì)待的原則，講求一把鑰匙開一把鎖。預(yù)防未成年人犯罪。怎么 樣做才能減到點(diǎn)子上。二是教師缺乏良好的心理品質(zhì)，而教育學(xué)生需要良好的心理品質(zhì)，心理 品質(zhì)的缺乏輕者對(duì)學(xué)生惡語中傷，重者對(duì)學(xué)生體罰。任 第 4 頁 共 4 頁 何一種師德表現(xiàn)都能折射出深層的東西，它包含 著人才觀、學(xué)生觀、質(zhì)量觀、管理觀、學(xué)習(xí)觀、評(píng)價(jià)觀等一系列相關(guān)理念在內(nèi)的綜合觀念。要想成為一名合格的教育工作者，就必須不斷地在思想上、政治上、文化上充實(shí)自
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