3關(guān)于中小學教職工編制情況的調(diào)研報告-預覽頁
【正文】 人；在這次的清理在編不在崗工作中，全區(qū) 57 名在編不在崗人員中，學校占了 35 名，其中病假的有 24 名；從所授學科來看，基礎學科有余，專業(yè)學科緊缺。中學師資相對緊張，小學教師相對過剩，此外，學校職工 “ 有編無人 ” 現(xiàn)象也日益顯現(xiàn)。從政策層面上來講，盡管對中小學機構(gòu)設置、教師編制核定與管理等機構(gòu)編制有專項的政策規(guī)定，但對 中小學校教師崗位設置、合理配置教育資源、有效調(diào)動教師積極性、提高教職工隊伍素質(zhì)及教職工補充、轉(zhuǎn)崗等方面缺乏明確的規(guī)定，造成了中小學教職工隊伍管理工作無章可循。 （三）教職工隊伍人員結(jié)構(gòu)不合理。上述問題長期積壓下來，造成中小學校教職工結(jié)構(gòu)性不合理問題日趨嚴重，已嚴重影響了教育資源的優(yōu)化配置和教學工作的正常開展。受地理環(huán)境、經(jīng)濟效益的影響，再加上近年來 XX 縣區(qū)中學生源不斷膨脹，使得川區(qū)的教師千方百計擠向 XX 縣區(qū)和高中，而偏遠學校又沒辦法及時補充專業(yè)教師來滿足教學工作需要。要按照 “ 控制總量、 第 5 頁 共 7 頁 城鄉(xiāng)統(tǒng)籌、結(jié)構(gòu)調(diào)整、有增有減 ” 的原則，合理配置教師資源，促進教育均衡化發(fā)展。在編制標準和政策規(guī)定范圍內(nèi)做好各中小學機構(gòu)編制核定和人員調(diào)配工作，要按照政策要求及時協(xié)調(diào)辦理，實行余缺互補、動態(tài)管理，既因地制宜、實事求是地解決因教職工配備不足影響教育發(fā)展的問題，又防止因教師資 源配置不合理而造成資源閑置和浪費的現(xiàn)象發(fā)生。加大業(yè)務培訓和轉(zhuǎn)崗力度。要加強中小學教師的宏觀調(diào)控力度，實現(xiàn)教師資源的優(yōu)化配置。凡新評聘的高級教師，必須到教學薄弱學校任教；同時，把新招考的大學生，擇優(yōu)安排到到教師比較缺乏的學校任教；將部分編制空出，為今后加強教師隊伍建設，合理配置教師資源
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