3關(guān)于《義務(wù)教育法》實(shí)施情況的匯報(bào)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 素質(zhì)教育中的核心地位，引導(dǎo)和幫助青少年學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，端正學(xué)習(xí)的目的和動(dòng)機(jī)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心和動(dòng)力，為促進(jìn)青少年學(xué)生的健康成長(zhǎng)提供了有效保障。 一是教育經(jīng)費(fèi)投入逐年增長(zhǎng)。 二是布局調(diào)整步伐不斷加快。各項(xiàng)指標(biāo)基本達(dá)到省定調(diào)整目標(biāo)，辦學(xué)效益得到進(jìn)一步的提升。就 XX 縣區(qū)而言，現(xiàn)在小學(xué)東有藕渠中心小學(xué)、市實(shí)驗(yàn)小學(xué)，西有石梅小學(xué)，南有莫城中心小學(xué)，北有謝橋中心小學(xué)，中有報(bào)慈小學(xué)等省級(jí)實(shí)驗(yàn)小學(xué)，初中則有一中、實(shí)驗(yàn)中學(xué)、藕渠中學(xué)、昆承中學(xué)等省級(jí)示范初中，另有 孝友中學(xué)、市中分校、七中等學(xué)校，較好地滿足了不同區(qū)域?qū)W生接受優(yōu)質(zhì)教育的需求。以教育信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化，促進(jìn)教育思想、教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式的全面革新，是教育實(shí)現(xiàn) “ 普九 ” 之后的一項(xiàng)重點(diǎn)工程。目前，全市中小學(xué)擁有計(jì)算機(jī)臺(tái)臺(tái)，生機(jī)比例達(dá)：，寬帶接入率達(dá)，建成計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室間， 第 6 頁(yè) 共 12 頁(yè) 累計(jì)投入資金超過(guò)億元，提前達(dá)到 “ 十五 ” 規(guī)劃目標(biāo)；創(chuàng)建 “XX市教育信息化先進(jìn)學(xué)校 ” 所，占學(xué)校數(shù)的。所有學(xué)校建成網(wǎng)上主頁(yè)，加強(qiáng)了信息技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)和學(xué)校管理的實(shí)踐和研究。一批學(xué)校如市實(shí)驗(yàn)小學(xué)、元和小學(xué)、楊園中心小學(xué)以及孝友中學(xué)等，積極探索在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境 下組織學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)的教改實(shí)踐，強(qiáng)化信息技術(shù)在其它學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用，在教育改革上取得了較為顯著的成果，在全省乃至全國(guó)處于領(lǐng)先地位。在這一過(guò)程中，我們重點(diǎn)抓了兩個(gè) “ 強(qiáng)化 ” 。通過(guò)集中安排時(shí)間組織教師學(xué)習(xí)，征集優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡巡回宣講以及舉辦師德師風(fēng)建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)等豐富多彩的形式，推動(dòng)全市學(xué)習(xí)活動(dòng)深入開展。把自查和督察結(jié)合起來(lái)。目前，全市中小學(xué)共有全國(guó)優(yōu)秀教師名，省勞動(dòng)模范名，省師德標(biāo)兵名， XX 市師德標(biāo)兵名，市師德標(biāo)兵名 XX市、市優(yōu)秀教師群體各個(gè)。目前全市初中教 第 8 頁(yè) 共 12 頁(yè) 師學(xué)歷合格率為，其中本科學(xué)歷占，其中中高級(jí)職稱教師占初中教師總數(shù)的；小學(xué)教師學(xué)歷合格率為，大專以上學(xué)歷占，其中中高級(jí)職稱教師占小學(xué)教師總數(shù)的。 五、以維護(hù)穩(wěn)定為己任，依法保障社會(huì)弱勢(shì)群體的受教育權(quán)利。為此，我們采取有效措施，依法保障流動(dòng)兒童少年、殘疾兒童少年、特困家庭子女接受平等的義務(wù)教育 ，切實(shí)做到三個(gè) “ 保障 ” 。其次是依法審批，嚴(yán)格把關(guān)，保證社會(huì)力量舉辦規(guī)范合格的流動(dòng)兒童少年學(xué)校。據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前全市在公辦學(xué)校就讀的流動(dòng)兒童少年有人，占總數(shù)的；在流動(dòng)兒童少年學(xué)校就讀的有人，占總數(shù)的。通過(guò)健全組織機(jī)構(gòu)和工作制度，基本形成了以市特教學(xué)校為骨干，以隨班就讀和特教班為主體，覆蓋全市的特殊教育網(wǎng)絡(luò)體系。從教育局到各中 第 10 頁(yè) 共 12 頁(yè) 小學(xué)，通過(guò)減、免、助、獎(jiǎng)等多種渠道，幫助貧困學(xué)生完成學(xué)業(yè)。同時(shí)，幫困助學(xué)還得到了社會(huì)各界的大力支持，許多企業(yè)、社會(huì)團(tuán)體、各界人士主動(dòng)向貧困學(xué)生伸出援助之手，幫助他們重返校園，為我市高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量實(shí)施九年義務(wù)教育作出了貢獻(xiàn)。第二，流動(dòng)兒童少年學(xué)校辦學(xué)水平普遍低下。 為此，提出如下打算： ⒈ 進(jìn)一步改善辦學(xué)條件。逐步提高教師待遇，縮小城鄉(xiāng)教師的收入差異，穩(wěn)定教師隊(duì)伍。 ⒋ 進(jìn)一步改善流動(dòng)兒童少年就學(xué)環(huán)境。各級(jí)政府要切實(shí)把未成年人思想道德建設(shè)擺在重要位置，協(xié)調(diào)有關(guān)部門各負(fù)其責(zé)、齊抓
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