3關(guān)于《義務(wù)教育法》實施情況的匯報-預(yù)覽頁
【正文】 素質(zhì)教育中的核心地位，引導(dǎo)和幫助青少年學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀，端正學(xué)習(xí)的目的和動機，增強學(xué)習(xí)的信心和動力，為促進青少年學(xué)生的健康成長提供了有效保障。 一是教育經(jīng)費投入逐年增長。 二是布局調(diào)整步伐不斷加快。各項指標(biāo)基本達到省定調(diào)整目標(biāo)，辦學(xué)效益得到進一步的提升。就 XX 縣區(qū)而言，現(xiàn)在小學(xué)東有藕渠中心小學(xué)、市實驗小學(xué)，西有石梅小學(xué)，南有莫城中心小學(xué)，北有謝橋中心小學(xué)，中有報慈小學(xué)等省級實驗小學(xué)，初中則有一中、實驗中學(xué)、藕渠中學(xué)、昆承中學(xué)等省級示范初中，另有 孝友中學(xué)、市中分校、七中等學(xué)校，較好地滿足了不同區(qū)域?qū)W生接受優(yōu)質(zhì)教育的需求。以教育信息化帶動教育現(xiàn)代化，促進教育思想、教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式的全面革新，是教育實現(xiàn) “ 普九 ” 之后的一項重點工程。目前，全市中小學(xué)擁有計算機臺臺，生機比例達：，寬帶接入率達，建成計算機網(wǎng)絡(luò)教室間， 第 6 頁 共 12 頁 累計投入資金超過億元，提前達到 “ 十五 ” 規(guī)劃目標(biāo)；創(chuàng)建 “XX市教育信息化先進學(xué)校 ” 所，占學(xué)校數(shù)的。所有學(xué)校建成網(wǎng)上主頁，加強了信息技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)和學(xué)校管理的實踐和研究。一批學(xué)校如市實驗小學(xué)、元和小學(xué)、楊園中心小學(xué)以及孝友中學(xué)等，積極探索在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境 下組織學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)的教改實踐，強化信息技術(shù)在其它學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用，在教育改革上取得了較為顯著的成果，在全省乃至全國處于領(lǐng)先地位。在這一過程中，我們重點抓了兩個 “ 強化 ” 。通過集中安排時間組織教師學(xué)習(xí)，征集優(yōu)秀教師先進事跡巡回宣講以及舉辦師德師風(fēng)建設(shè)現(xiàn)場會等豐富多彩的形式，推動全市學(xué)習(xí)活動深入開展。把自查和督察結(jié)合起來。目前，全市中小學(xué)共有全國優(yōu)秀教師名，省勞動模范名，省師德標(biāo)兵名， XX 市師德標(biāo)兵名，市師德標(biāo)兵名 XX市、市優(yōu)秀教師群體各個。目前全市初中教 第 8 頁 共 12 頁 師學(xué)歷合格率為，其中本科學(xué)歷占，其中中高級職稱教師占初中教師總數(shù)的；小學(xué)教師學(xué)歷合格率為，大專以上學(xué)歷占，其中中高級職稱教師占小學(xué)教師總數(shù)的。 五、以維護穩(wěn)定為己任，依法保障社會弱勢群體的受教育權(quán)利。為此，我們采取有效措施，依法保障流動兒童少年、殘疾兒童少年、特困家庭子女接受平等的義務(wù)教育 ，切實做到三個 “ 保障 ” 。其次是依法審批，嚴格把關(guān)，保證社會力量舉辦規(guī)范合格的流動兒童少年學(xué)校。據(jù)統(tǒng)計，目前全市在公辦學(xué)校就讀的流動兒童少年有人，占總數(shù)的；在流動兒童少年學(xué)校就讀的有人，占總數(shù)的。通過健全組織機構(gòu)和工作制度，基本形成了以市特教學(xué)校為骨干，以隨班就讀和特教班為主體，覆蓋全市的特殊教育網(wǎng)絡(luò)體系。從教育局到各中 第 10 頁 共 12 頁 小學(xué)，通過減、免、助、獎等多種渠道，幫助貧困學(xué)生完成學(xué)業(yè)。同時，幫困助學(xué)還得到了社會各界的大力支持，許多企業(yè)、社會團體、各界人士主動向貧困學(xué)生伸出援助之手，幫助他們重返校園，為我市高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量實施九年義務(wù)教育作出了貢獻。第二，流動兒童少年學(xué)校辦學(xué)水平普遍低下。 為此，提出如下打算： ⒈ 進一步改善辦學(xué)條件。逐步提高教師待遇，縮小城鄉(xiāng)教師的收入差異，穩(wěn)定教師隊伍。 ⒋ 進一步改善流動兒童少年就學(xué)環(huán)境。各級政府要切實把未成年人思想道德建設(shè)擺在重要位置，協(xié)調(diào)有關(guān)部門各負其責(zé)、齊抓
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