3健康活動方案4篇-預覽頁
【正文】 主題宣傳活動，前期回訪中心回訪出院患者時先告知患者該活動，誠邀參加，隨后健康服務部再以短信形式提醒來院參與活動。 使學生明白合作與協(xié)調(diào)是使集體和諧、團結(jié)的重要因素，從而培養(yǎng)他們的合作能力。為此設(shè)計該活動，使學生通過活動體驗、感悟相互配合、分工合作的重要性，從而在日常學習、活動中減少甚至拋棄以自我為中心的傾向，加強同學間的團結(jié)合作，建設(shè)一個團結(jié)、健康的班集體。我最粗，干什么事都離不開我。 中指說。 小拇指說。你們都說自己最有用，那么我就請你們來比一比，看看到底誰的作用大。（五只手指只有互相合作才能完成任務。 ? ? 我認為只要五個手指聯(lián)合起來，一把一抓就能完成任務了。有的反對，有的贊同。于是，計上心來， ? 那就請郭睿到這兒來演示給大家看看，只用你的一只手指把這只碗里的綠豆放到另一只碗里。反復了幾次，最終沒能移動一顆綠豆。 看著用五個手指完成任務的郭睿，我請他說一說自己用兩種不 同的方法完成任務有什幺不同的感受。這是孩子們聽了故事并通過實踐得出的結(jié)論。 二、講合作，取勝利 請同學們通過合 作來完成下面的游戲，最后看哪個班同學合作得最好。在運可樂罐時只能用兩只手，不能借助其它東西；違反規(guī)則不給分。 本活動結(jié)束后，我請來四（ 1）班的選手，請他們談一談獲勝的秘訣： ? 我們能取得勝利是因為我們合作得很好。四（ 2）選手惋惜道： ? 我們兩個沒有合作好，我們倆一起去取，一起搭，在搭的時候，兩個人你碰我，我碰你，把搭好的都弄翻了。 ? 這次沒獲勝的班級，在下面的活動中準備在哪些方面進行改進。每班發(fā) 6 張紙板，每人腳下踩一張紙板，最后一位同學手上再拿一張。重復上述活動，直到 5 位同學全部到達 第 8 頁 共 17 頁 終點。 參加選手人數(shù)增加，就需要選手間更多的合作。 活動開始，小選手們按規(guī)則進行著比賽。這時發(fā)生了意想不到的事，速度最快的四（ 3）同學出現(xiàn)了失誤，第一位同學拿到紙板后把紙板放到了自己前方很遠的地方，跨一步根本不可能夠著。所以我們能獲勝。因為當時我只想把紙板方的遠一點，可以加快速度，可紙板太輕了，我一扔就飄了出去。 游戲 3： ? 夾球同行 ? 每班選 12 名同學參加，分成兩組，每組 6 人，相對而站，之間相距 100 米（距離可調(diào)整）。 球掉地一次扣 1 分，手碰球一次扣 1 分，一前一后運球扣 1分。不僅是參賽選手間需要合作，還需要班上其它同學的合作 —— 怎樣快速、有效地把球放在選手的背中間，而且球不容易掉下來。場上立刻安靜了下來。 比賽結(jié)束后，我請了獲勝的四（ 1）班選手傳授秘訣。就是沒有配合好。怎樣才能輕松地完成任務呢。 案例問題 。 教學注釋 案例概要 本次活動的目的是通過游戲活動使學生感受到集體活動的快樂，增強集體凝聚力，培養(yǎng)學生的合作能力。對于小學中年級的學生來講，這種在游戲中體驗的方式是比較合適的。如，活動中由于紙板較輕，發(fā)生了 ? 漂移現(xiàn)象 ? ，在以后的活動中應加以避免。 ，互相合作，怎樣保持學生的合作意識，使他們能在以后的各項活動中樂于合作。 因此在培養(yǎng)孩子的合作意識、合作能力方面，教師該承擔什么角色。 （如兩個同學把靠著的兩條腿綁起來，比賽哪兩位同學走得快；劃定一個較小的范圍，要求一組同學設(shè)法全部站在里面等）。通過專題教育的形式，其目的是培養(yǎng)學生健康的生活情趣、毒品預防意識和社會責任 感，掌握一些自我保護的方法，做 ? 珍愛生命、拒絕毒品 ? 的人，確保校園無毒品，學生不涉毒。 由科任老師及班干作評委。 八、活動后要求： 全體學生觀看禁毒教育圖片以后，要求每個同學寫一篇禁毒教育觀后感。社區(qū)領(lǐng)導人 。 生命全程健康有助于我們在最大程度上實現(xiàn)積極老齡化。呼吸社會各界共同關(guān)愛老年 人，關(guān)注老年人健康。25 大學生心理健康教育宣傳月活動方案
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